A、
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B、
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C、
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D、
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2 |
16 |
科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 操作方法 | 試管 | |
Ⅰ | Ⅱ | ||
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
2 | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
3 | ① | ||
4 | 注入斐林試劑 | 1mL | 1mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、夏天長期呆在空調(diào)房間容易引起“空調(diào)病” |
B、有人到青藏高原后會頭疼乏力、血壓升高 |
C、一人屏息段時間后,呼吸運動會明顯加強 |
D、長期處于高溫環(huán)境可能會引起“中暑” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng) |
B、突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 |
C、進化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 |
D、自然選擇決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無論是低等的還是高等的生物都可能發(fā)生基因突變 |
B、基因突變只能定向形成新的等位基因 |
C、生物在個體發(fā)育的特定時期才可能發(fā)生基因突變 |
D、基因突變對生物的生存往往是利大于弊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑤ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個,位于一個染色單體中 |
B、4個,位于四分體的每個單體中 |
C、2個,分別位于姐妹染色單體中 |
D、2個,分別位于一對同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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