分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數,游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數,至少含有的游離氨基或羧基數=肽鏈數,氮原子數=肽鍵數+肽鏈數+R基上的氮原子數=各氨基酸中氮原子總數.
3、蛋白質或多肽中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產生紫色反應.
4、分析題圖:結合氨基酸的結構通式,可判斷題圖中的①是組成蛋白質的氨基酸,其R基是-H;②不含羧基,不是構成蛋白質的氨基酸;③中的氨基和羧基沒有連在同一個碳原子上,不是構成蛋白質的氨基酸;④是構成蛋白質的氨基酸,其R基是-CH2COOH;⑤是構成蛋白質的氨基酸,其R基是-(CH2)4-NH2.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的化合物①~⑤中,①④⑤屬于構成蛋白質的氨基酸,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質中的①④⑤,通過脫水縮合的方式合成多肽(蛋白質),多肽(蛋白質)中含有肽鍵,可以與雙縮脲試劑反應呈紫色.
(2)由上述有機物①④⑤合成的化合物叫三肽、也叫多肽,因為④的R基上含有1個羧基,⑤的R基上含有1個氨基,所以由①④⑤合成的化合物(三肽)中含有的氨基數=肽鏈數+R基中含有的氨基數=1+1=2個、含有的羧基數=肽鏈數+R基含有的羧基數=1+1=2個,此三肽含有的肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數=3-1=2個.
(3)由氨基酸的結構通式可知,每個氨基酸分子至少含有一個氮原子,如果實驗中每種有機物的數量不限,當檢測到某一多肽含20個15N,則該多肽最多由20個氨基酸形成,最多含有的肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數=20-1=19個.
(4)肽鍵是一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水后形成的,肽鍵的化學式是-CO-NH-.
故答案為:
(1)①④⑤脫水縮合 雙縮脲
(2)2 2 三 2
(3)19
(4)-CO-NH-
點評 本題結合幾種化合物的結構式,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、蛋白質的檢測等知識,考生識記氨基酸的結構通式及其特點,明確雙縮脲試劑鑒定蛋白質的原理、掌握氨基酸脫水縮合過程和相關計算是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟的紅細胞內不能合成酶,但有酶的存在 | |
B. | H2O2酶催化H2O2分解的反應適合于探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 運用淀粉酶、蔗糖、淀粉證明酶具有專一性,結果可用碘液檢測 | |
D. | 真核細胞內合成的酶都要按照內質網→高爾基體→細胞膜的方向運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尾的相對長度越長,尾部細胞中蛋白酶的濃度越高 | |
B. | 尾的相對長度越短,單位時間內蛋白質分解所需的水分越少 | |
C. | 尾的消失與被HIV侵染的T細胞的裂解死亡均是通過細胞凋亡完成的 | |
D. | 蝌蚪變態(tài)發(fā)育為成蛙與細胞凋亡和細胞分化均有關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗在黑暗中進行,可排除受光不均勻對實驗結果的影響 | |
B. | 該實驗證明尖端確實能產生促進生長的物質吲哚乙酸 | |
C. | 如果把空白瓊脂塊放在去除尖端胚芽鞘的一側,也會出現彎曲生長 | |
D. | 該實驗證明了生長素在植物體內進行極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗目的 |
A | 花生種子 | 蘇丹染液 | 脂肪的鑒定 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇、CaCO3、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細胞的有絲分裂 |
D | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 鑒定尿液是否含葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
地區(qū) | 項目 | 淺色 | 黑色 |
工業(yè)污染區(qū)A | 釋放數 | 400 | 500 |
回收數 | 52 | 150 | |
B | 釋放數 | 500 | 600 |
回收數 | 60 | 30 |
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