用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比,如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明
A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的
B.與番茄相比,水稻對(duì)SiO4-4需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞 | |
B. | 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體 | |
C. | 甲基綠和吡羅紅兩種染液對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色 | |
D. | 蘚類(lèi)葉片可直接放在載玻片上觀(guān)察葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100kg | B. | 44.5kg | C. | 25kg | D. | 15kg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 | |
B. | 效應(yīng)B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體與外毒素結(jié)合 | |
C. | 記憶細(xì)胞→B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 | |
D. | 記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng) | |
B. | 短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會(huì)產(chǎn)生更多的抗體 | |
C. | 產(chǎn)生針對(duì)該病毒的效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞) | |
D. | 產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇吸收 | B. | 保護(hù)細(xì)胞 | C. | 信息交流 | D. | 合成蛋白質(zhì) |
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