人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果,如圖1是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寒冷的冬天,人體維持體溫恒定與圖中的信息分子
 
有關(guān)(填相關(guān)字母).
(2)圖1中信息分子A所示調(diào)節(jié)途徑的基本方式與信息分子B的調(diào)節(jié)方式相比顯著的特點(diǎn)是
 

(3)合成并分泌信息分子B的部位是
 
,其只作用于腎小管、集合管的原因是
 

(4)圖1中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為
 
,正常個(gè)體的特異性免疫存在差異,如有的人體內(nèi)具有抗肝炎病毒的抗體,有的人體內(nèi)卻沒有,造成這種差異的原因是
 

(5)信息分子D若偏高,對(duì)下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié),其生理意義是
 

(6)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形2框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖示可知,圖1中信息分子A表示傳入神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì),信息分子B表示抗利尿激素,信息分子C表示促甲狀腺激素,信息分子D表示甲狀腺激素,信息分子E表示淋巴因子.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析可知,寒冷的冬天,人體維持體溫恒定與圖中的信息分子A神經(jīng)遞質(zhì)、C促甲狀腺激素、D甲狀腺激素.
(2)圖1中信息分子A神經(jīng)遞質(zhì)所示調(diào)節(jié)途徑是神經(jīng)調(diào)節(jié),基本方式是反射,與信息分子B抗利尿激素的調(diào)節(jié)方式神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,顯著的特點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、作用時(shí)間短暫、作用范圍較局限.
(3)合成并分泌信息分子B抗利尿激素的部位是下丘腦,抗利尿激素只作用于腎小管、集合管的原因是只有腎小管、集合管細(xì)胞有與抗利尿激素特異性結(jié)合的受體.
(4)圖1中信息分子E淋巴因子所示途徑的特異性免疫方式為體液免疫,正常個(gè)體的特異性免疫存在差異,如有的人體內(nèi)具有抗肝炎病毒的抗體,有的人體內(nèi)卻沒有,造成這種差異的原因是不同個(gè)體在生活過程中會(huì)接受不同抗原的刺激.
(5)信息分子D甲狀腺激素若偏高,對(duì)下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié),其生理意義是維持激素在內(nèi)環(huán)境中的穩(wěn)定,保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行.
(6)血漿和組織液相互滲透,成熟的紅細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是血漿.紅細(xì)胞中的血紅蛋白運(yùn)輸O2,然后擴(kuò)散到血漿中,接著擴(kuò)散到組織液中,被組織細(xì)胞氧化分解利用,釋放二氧化碳,二氧化碳由組織液擴(kuò)散到血漿中,最后通過呼吸系統(tǒng)排出去.
故答案為:
(1)A、C、D
(2)反應(yīng)迅速、作用時(shí)間短暫、作用范圍較局限
(3)下丘腦         只有腎小管、集合管細(xì)胞有與信息分子B特異性結(jié)合的受體
(4)體液免疫      不同個(gè)體在生活過程中會(huì)接受不同抗原的刺激
(5)維持激素在內(nèi)環(huán)境中的穩(wěn)定,保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行
(6)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩條曲線分別表示人的個(gè)體發(fā)育過程和蛙的個(gè)體發(fā)育過程中的一些特征,對(duì)于此圖的描述,正確的是( 。
A、人的個(gè)體發(fā)育過程中有機(jī)物總量如圖中曲線a
B、蛙的個(gè)體發(fā)育過程中有機(jī)物總量如圖中曲線a
C、人的個(gè)體發(fā)育過程中有機(jī)物種類如圖中曲線b
D、蛙的個(gè)體發(fā)育過程中有機(jī)物種類如圖中曲線b

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科目:高中生物 來源: 題型:

菜豆花的顏色由兩對(duì)等位基因控制,基因A控制著紅色色素的合成,基因型AA和Aa的效應(yīng)相同;基因B為修飾基因,可淡化紅色色素,基因型BB和Bb的淡化效果不同,后者較前者弱.現(xiàn)用純種白花與純種紅花進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為粉色花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為6粉:3紅:7白,請(qǐng)回答:
(1)親代純種白花和紅花個(gè)體的基因型分別為
 
、
 

(2)F2白花個(gè)體的基因型共有
 
 種,其中純合子占
 

(3)從F2中取一紅花個(gè)體與F1進(jìn)行雜交,請(qǐng)預(yù)測(cè)雜交的結(jié)果,分析F2紅花個(gè)體的基因型(要求:每種結(jié)果均用遺傳圖解解答,注意規(guī)范):
結(jié)果一:
 

結(jié)果二:
 

(4)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
 

(5)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是
 
;其控制性狀的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如圖所示.回答下列問題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這種原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成
 
,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產(chǎn)生了
 

(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由
 

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:
 
是生物進(jìn)化的基本單位;
 
決定生物進(jìn)化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是( 。
A、所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)
C、吡羅紅和甲基綠混合染色劑使細(xì)胞質(zhì)區(qū)域染成紅色
D、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)生物組織進(jìn)行研磨、過濾,能分離提取細(xì)胞中的某些物質(zhì)進(jìn)行更深入的研究.請(qǐng)分析回答:

Ⅰ:科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的玉米變異植株.此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡:有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少.取
 
的黃綠色葉片和正常的綠色葉片,分別加入
 
作為提取液,研磨、過濾得到濾液:再用
 
法分離濾液中的色素.甲圖為正常綠色葉片的色素分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若上述假設(shè)成立,請(qǐng)參照甲圖在乙圖繪出黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
Ⅱ:某同學(xué)將馬鈴薯塊莖磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氧溶液、pH分別為3,5,7,9的試管中,結(jié)果每一支試管都產(chǎn)生氣體.請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中觀測(cè)指標(biāo)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)在30℃下進(jìn)行的原因是:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一只狼捕食了一只野兔后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是( 。
A、完成了物質(zhì)循環(huán)
B、狼破壞了生態(tài)平衡
C、野兔不能適應(yīng)環(huán)境
D、野兔的能量流向了狼

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于雜合體和純合體的不正確敘述是(  )
A、純合體自交后代是純合體
B、雜合體自交后代有純合體
C、雜合體可以產(chǎn)生不同類型的精子
D、純合體雜交后代是純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫茉莉的花色受核遺傳物質(zhì)控制,基因型為RR、rr、Rr的紫茉莉分別開紅花、白花、粉紅色花.紫茉莉枝條的顏色是由細(xì)胞質(zhì)中質(zhì)體顏色決定的:綠色枝條葉肉細(xì)胞中只含有葉綠體;白色枝條的葉肉細(xì)胞中只含白色體;花斑色枝條有的細(xì)胞只含葉綠體,有的只含白色體,有的既含有葉綠體又含白色體.從綠色白花紫茉莉的綠葉上取一些葉肉細(xì)胞,再?gòu)幕ò呱t花紫茉莉的白色枝條上取一些葉肉細(xì)胞,去掉細(xì)胞壁后,用誘導(dǎo)劑使其融合.
(1)細(xì)胞融合過程中,去掉細(xì)胞壁用的酶為
 
.與細(xì)胞壁再生直接有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(2)兩兩融合后,可出現(xiàn)
 
種融合細(xì)胞,若用融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),理論上講發(fā)育成的后代的枝條顏色分別是
 
,控制花色的基因型依次是
 

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