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3.如圖是果蠅細胞分裂示意圖,請回答:

圖Ⅱ的細胞叫次級精母細胞,該細胞每一個細胞中同源染色體對數(shù),核中存在的DNA分子個數(shù)分別依次是0、8.
若圖Ⅳ是果蠅細胞分裂過程中部分染色體的示意圖,則該圖表示的過程應該在方框①(填①或②)的位置.已知果蠅的紅眼(W)對白眼(w)顯性,這對基因位于X染色體上.若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產生的卵細胞結合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產生的卵細胞結合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為白眼雄果蠅或紅眼雄果蠅.

分析 圖中細胞Ⅰ為精原細胞,精原細胞通過復制形成初級精母細胞(圖中①),初級精母細胞通過減數(shù)第一次分裂產生兩個次級精母細胞(細胞Ⅱ),次級精母細胞再通過減數(shù)第二次分裂產生四個精細胞(細胞Ⅲ).細胞Ⅳ中正發(fā)生同源染色體的分離,并且細胞的細胞質分裂是均等的,屬于初級精母細胞.

解答 解:精原細胞通過復制形成初級精母細胞,初級精母細胞通過減數(shù)第一次分裂產生兩個細胞Ⅱ,即次級精母細胞,由于減一后期發(fā)生了同源染色體的分離,因此次級精母細胞中均沒有同源染色體,并且染色體數(shù)目減半,即含有4條染色體,8條染色單體.
細胞Ⅳ中正發(fā)生同源染色體的分離,并且細胞的細胞質分裂是均等的,屬于初級精母細胞,因此該圖表示方框①中的細胞.
據(jù)題意可知,若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產生的卵細胞結合發(fā)育成一只白眼雄果蠅(XwY),由此確定,a精子的性染色體為Y,紅眼雌果蠅的基因型為XWXw.則b精子中的性染色體亦為Y,而該紅眼雌果蠅產生的卵細胞有兩種可能:XW、Xw,因此結合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為白眼雄果蠅(XWY)或紅眼雄果蠅(XwY).
故答案為:
次級精母細胞   0、8    ①白眼雄果蠅或紅眼雄果蠅

點評 本題考查了精子的形成過程和伴性遺傳的相關知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解能力,要求考生能夠熟練掌握減數(shù)分裂過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分) 回答下列關于植物激素調節(jié)的問題

Ⅰ.(1)科學家在研究中發(fā)現(xiàn),植物總是表現(xiàn)出頂芽優(yōu)先生長,而側芽生長受到抑制的現(xiàn)象,此現(xiàn)象叫做 ,這是因為頂芽產生的 逐漸向下運輸在側芽部位積累,

從而抑制了側芽的生長。在此過程中該物質的運輸方式是________。

(2)蘆葦是主要的造紙原料,如果在蘆葦生長期用一定濃度的 處理,就可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50﹪左右。

Ⅱ.下圖表示果實生長發(fā)育成熟過程中的植物激素變化情況,

(1)由圖可知,果實幼果快速生長時期,除了生長素能促進細胞伸長外,____________也具有這樣的作用。果實成熟過程中,含量升高的激素有 。

(2)由圖可知,整個果實發(fā)育、成熟過程中激素的變化說明,植物正常的生長發(fā)育是________________的結果。

(3)研究者用生長素類似物處理細胞,得到結果如下表,據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是_______________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗,有關分析正確的是

A.實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性

B.實驗②和實驗③說明了細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性

C.實驗①說明了細胞核對細胞質的重要性,實驗②說明了細胞質對細胞核的重要性

D.該實驗結果可以說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的有( 。
①圖中所有生物構成一個生物群落;
②圖中食物網共有4條食物鏈;
③蛇處于不同營養(yǎng)級;
④青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食.
A.①②③④B.②③④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.春節(jié)過后,柴靜的紀錄片《穹頂之下》引發(fā)了公眾對于PM2.5的廣泛關注.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm顆粒物,往往含有大量的有毒、有害物質,會對人體健康造成很大影響.為研究PM2.5對人體T細胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細胞,48小時后檢測Na+-K+-ATP酶活性及細胞活力.實驗結果如下:
組別顆粒物濃度/μg•mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1細胞活力(相對值)
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關鍵酶.細胞活力通過測定各組細胞SDH總活性來表示,用于反映顆粒物對細胞的毒性.
(1)顆粒物入肺會導致吞噬細胞的溶酶體(細胞器)膜破裂,釋放水解酶破壞細胞結構.
(2)PM2.5超標的空氣會引起過敏病人哮喘等癥狀,此時的PM2.5被稱為過敏原(或抗原),B淋巴細胞的細胞周期會縮短.
(3)請寫出實驗目的探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對T細胞的影響(或對相關酶、細胞活力的影響).
(4)本實驗評價指標所反映的顆粒物對T淋巴細胞的毒性,或表現(xiàn)為殺傷作用致細胞數(shù)減少,或表現(xiàn)為抑制了細胞的有氧呼吸生理過程).請寫出實驗結論在一定范圍,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對T淋巴細胞的毒性增大.
(5)長期在超標PM2.5環(huán)境中暴露的人群,其T淋巴細胞參與的細胞(特異性免疫)免疫發(fā)生障礙,導致識別、攻擊癌細胞的能力下降,癌癥發(fā)病風險提高.這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.一般認為,草莓比較耐陰,生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜.以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù).
材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(網內光強為自然光強$\frac{1}{3}$左右),光合分析測定儀等
(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組,實驗組用遮陽網進行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標如下:
處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素
對照0.450.130.32
遮陰0.520.170.38
(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的光合色素含量,進而提高草莓適應弱光的能力.
(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關閉,CO2減少,凈光合速率還可通過測定單位時間內O2的釋放或有機物的積累表示.遮陰組實驗時間段內光合積累總量顯著低于對照組,推測遮陰可能影響暗反應,并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果:
(4)由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點,固定CO2的效率降低,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導致(催化CO2固定的、相關)酶活性降低.
(5)綜上所述,$\frac{1}{3}$左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降.欲進一步研究本課題,可改變遮光比例進行研究.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關生物膜的敘述,不正確的是( 。
A.膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜
B.細胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜
C.各種生物膜的化學組成和結構相似
D.生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.萌發(fā)的小麥種子中主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐熱)和β-淀粉酶(不耐熱,70℃條件下15min后就失活,但耐酸).請根據(jù)以下實驗過程回答相關問題.
【實驗目的】測定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率.
【實驗材料】萌發(fā)3天的小麥種子.
【主要器材】麥芽糖標準溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等.
【實驗步驟】步驟一:制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標準顏色.取7支潔凈試管編號,按下表中所示加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱2min,取出后按編號排好.
試      劑試                  管
1234567
麥芽糖標準溶液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水(mL)X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
表中X、Y、Z代表的數(shù)值依次是2.0、1.4、0.6.
步驟二:以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴鍋中15min(70℃條件下、時間長于15min),取出后(迅速)冷卻,以獲得α-淀粉酶溶液.
步驟三:取A、B、C、D四組試管分別作以下處理:
試    管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液(mL)111
α-淀粉酶溶液(mL)1111
蒸餾水(mL)1
40℃水浴鍋中保溫(min)1010101010101010
步驟四:將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中,A2和B2溶液加入到E2試管中,A3和B3溶液加入到E3試管中,C、D試管中的溶液均加入到F試管中,立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間.然后分別加入2mL斐林試劑,并經過60℃水浴中加熱2min后,觀察顏色變化.
【結果分析】用比色法獲得試管中麥芽糖濃度:將E1、E2、E3試管中的顏色與1-7號(以及F)試管進行比較得出結果;計算出α-淀粉酶催化效率的平均值.
【討論】①實驗中F試管所起的具體作用是排除(α-)淀粉酶溶液中還原糖對實驗結果的干擾,從而對結果進行校正.
②若要測定β-淀粉酶的活性,則需要對步驟二進行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中處理一段時間,從而獲得β-淀粉酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大腦皮層中的S區(qū)受損后引起的癥狀是(  )
A.運動性失語癥B.聽覺性失語癥C.軀體無感覺功能D.軀體無運動能力

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同步練習冊答案