A、“NDM-1超級細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) |
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,“NDM-1超級細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個體層次 |
C、“NDM-1超級細(xì)菌”的生命活動離不開細(xì)胞 |
D、“NDM-1超級細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為了提高果酒的產(chǎn)出量,果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶 |
B、醋酸發(fā)酵階段應(yīng)封閉瓶口,防止雜菌污染 |
C、制作果酒過程中每天需適時打開瓶蓋 |
D、果酒制成后,可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制作果醋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氣溫驟降 |
B、晴天突然轉(zhuǎn)陰 |
C、光照持續(xù)過強(qiáng) |
D、田地突然被水淹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蔗糖濃度(g/mL) | 質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目 | 視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù) |
0.00 | 0 | 22 |
0.05 | 0 | 20 |
0.10 | 0 | 18 |
0.15 | 1 | 20 |
0.20 | 3 | 20 |
0.25 | 16 | 20 |
0.30 | 19 | 19 |
0.35 | 21 | 21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顫藻和小球藻共有的細(xì)胞器是核糖體 |
B、顫藻和小球藻因有葉綠體而能進(jìn)行光合作用 |
C、區(qū)分埃博拉病毒、顫藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜 |
D、培養(yǎng)上述三種生物的培養(yǎng)基中都要加入有機(jī)碳源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運(yùn)動性語言中樞 (S區(qū)) |
B、視運(yùn)動性語言中樞(W區(qū)) |
C、聽覺性語言中樞(H區(qū)) |
D、視覺性語言中樞(V區(qū)) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該多肽水解后形成3種氨基酸 |
B、該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54 |
C、該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為30和5 |
D、該多肽中有3個肽鍵 |
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