每個(gè)染色體在間期復(fù)制后應(yīng)含有(  )
A、兩個(gè)染色體和兩個(gè)DNA分子
B、兩個(gè)姐妹染色單體和兩個(gè)DNA分子
C、一個(gè)染色體和一個(gè)DNA分子
D、四個(gè)染色體和四個(gè)DNA分子
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn) (體細(xì)胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA.
解答: 解:有絲分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行染色體的復(fù)制,經(jīng)過復(fù)制后,染色體數(shù)目不變,DNA數(shù)目加倍,且出現(xiàn)姐妹染色體單體.因此,每個(gè)染色體在間期復(fù)制后應(yīng)含有兩個(gè)姐妹染色單體和兩個(gè)DNA分子.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),明確染色體復(fù)制后,其數(shù)目不變,否則易錯(cuò)選A選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

免疫接種的疫苗常是經(jīng)過理化方法殺死的病原微生物,這表明抗原刺激免疫系統(tǒng)的決定因素在于( 。
A、抗原細(xì)胞的完整性
B、病原微生物的活性
C、病原微生物感染的特異性
D、抗原空間結(jié)構(gòu)的正確性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),其中的數(shù)字分別代表( 。
待測(cè)物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì)雙縮脲
脂肪紅色
斐林試劑磚紅色
A、①還原糖、②蘇丹Ⅲ、③紫色
B、①蔗糖、②蘇丹Ⅳ、③藍(lán)色
C、①還原糖、②蘇丹Ⅳ、③藍(lán)色
D、①葡萄糖、②蘇丹Ⅳ、③紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法中正確的是( 。
A、胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行
B、細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制
C、健康的成人體內(nèi),每天有一定量的細(xì)胞凋亡
D、老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體內(nèi)的抗體、激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,它們都是(  )
A、在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C、在發(fā)揮作用后還能保持活性
D、在特定分子結(jié)合后起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA復(fù)制了n次后,形成的每個(gè)子代DNA中,(A+G)與(T+C)的比值為(  )
A、0.5B、1C、2D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于病毒的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、SARS病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
B、病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
C、病毒是營(yíng)寄生生活的生物
D、HIV攻擊人體的T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中,在末期細(xì)胞板處聚集較多的細(xì)胞器是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、葉綠體
C、高爾基體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是( 。
A、甲狀腺激素B、花粉
C、大腸桿菌D、血小板

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同步練習(xí)冊(cè)答案