從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（如圖），稱其重量．在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下進行分析，其中錯誤的是（　　）
A、葉圓片y比葉圓片x重
B、（y-x）g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量
C、假使全天溫度保持不變，則從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物為（2y-x-z）g
D、在下午4時至晚上10時這段時間內，呼吸作用的速率可表示為（y-z）g/h
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖：（y-x）g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量；（y-z）g表示下午4：00到晚上10：00這6個小時呼吸消耗的有機物的量；上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物=從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量+這6個小時呼吸消耗的有機物的量．
解答： 解：A、y經(jīng)過了光合作用，比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機物，因此y比x重，A正確；
B、（y-x）g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量，B正確；
C、（y-x）g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量，（y-z）g表示這6個小時呼吸消耗的有機物的量，所以從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物=6個小時內有機物的凈增加量+6個小時呼吸消耗的有機物的量=（y-x）+（y-z）=2y-x-z，C正確；
D、下午4：00到晚上10：00都在黑暗中，植物葉片只進行呼吸作用，（y-z）g表示這6個小時呼吸消耗的有機物的量，所以呼吸作用速率為（y-z）/6，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結合圖解，考查光合作用和呼吸作用的綜合應用，要求考生理解（y-x）所代表的含義、（y-z）所代表的含義，明確D選項中“制造的有機物”代表的是真光合速率，再結合圖解對選項作出準確的判斷，有一定的難度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某蛋白質的肽鏈結構示意圖（圖1中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該蛋白質中含有
 
個肽鍵，至少含有
 
個游離的氨基和
 
個游離的羧基．
（2）圖2中的R基有
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群密度調查的敘述，合理的是（　�。�
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調查的對象
B、宜采用樣方法調查活動能力強的高等動物的種群密度
C、取樣的關鍵是要做到隨機取樣
D、調查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量，樣方面積應該取1m2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度生長素類似物對月季莖段側芽生長的影響，對該實驗結果的分析錯誤的是（　�。�
A、Z濃度不一定是促進側芽生長的最適濃度
B、X濃度對月季莖段側芽生長起抑制作用
C、三種濃度之間大小的關系是：X＞Y＞Z
D、結果體現(xiàn)生長素對側芽生長的調節(jié)作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫棚內光照強度（X）與農(nóng)作物凈光合作用強度（實際光合作用強度與呼吸作用強度之差）的關系（棚內溫度、水分和無機鹽均處于適宜的條件下）．請據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是（　�。�
A、當X＞Q時，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B、和Q點相比，P點時葉肉細胞內C5化合的含量較Q點低
C、在N和Q點時分別取農(nóng)作物上部成熟葉片用碘蒸氣處理，Q點所取的葉片顯色較深
D、當X=P時，葉肉細胞內形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子，小麥籽粒的有機物約50%來自旗葉．科學家在適宜的條件下進行了相關研究，在小麥籽粒形成過程中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A、為小麥旗葉提供14C02，籽粒中的淀粉都含14C
B、為小麥旗葉提供H2l80，籽粒中的淀粉會含l80
C、旗葉葉肉細胞的葉綠體中類囊體數(shù)目較多
D、若去掉一部分籽粒，旗葉葉肉細胞的光合效率會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)”探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗，回答下列問題：
（1）生長素處理插條的方法主要有
 
和沾蘸法．不論哪一種方法，處理的部位都是插條的基部．
（2）實驗中應設置空白對照組，該組應用
 
處理插條．
（3）實驗中要設計多個實驗組進行對比．若對要研究的植物有關情況所知不多，需先設計一組溶液濃度梯度
 
的預實驗進行摸索，以確定最適濃度大致范圍．
（4）實驗中對插條處理的時間長短應一致，同一組實驗中所用到的植物材料也應盡可能做到條件相同等等，這些做法的目的是控制實驗中的
 
，確保其相同．
（5）實驗中不同濃度生長類似物對插條的作用效果，可根據(jù)處理后插條的
 
情況來反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是蘋果醋生產(chǎn)工藝流程圖：下列有關敘述中，正確的是（　�。�
新鮮成熟蘋果→清洗破碎→榨汁→澄清→滅菌→酒精發(fā)酵（添加某些維生素）→醋酸發(fā)酵→澄清過濾→蘋果醋．
A、生產(chǎn)用菌種來自于人工培養(yǎng)，有利于提高產(chǎn)量、防止雜苗污染
B、添加維生素的目的是增加蘋果醋的營養(yǎng)價值、提高產(chǎn)品品質
C、酒精發(fā)酵過程中培養(yǎng)液維持的溫度要比醋酸發(fā)酵階段高
D、酒精發(fā)酵完成后需要先調節(jié)發(fā)酵液中的酒精濃度、營養(yǎng)和pH等再接種醋酸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示水稻葉肉細胞中進行的兩個生理過程，其中a、b、c表示物質，甲和乙分別表示某種細胞器；圖二表示在不同溫度下，測定該植物葉片重量變化情況（均為有機物的重量變化）的操作流程及結果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）細胞器甲乙都有雙層膜，乙的名稱是
 
，物質c是一種含3個碳原子的化合物，它在乙的（場所）被徹底分解；將結構乙從細胞
 
中提取出來，置于清水中，則其內膜破裂
 
（早、晚）于外膜．
（2）在電子顯微鏡下觀察，可看到甲內部有一些顆粒，它們被看作是甲的脂質倉庫，其體積隨甲的生長而逐漸變小，可能的原因是
 
．
（3）從圖二分析可知，該植物的呼吸速率可表示為
 
，實際光合速率可表示為
 
．在13℃～16℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強度
 
（增強、減弱、不變），實際光合作用的強度
 
（增強、減弱、不變）．
（4）恒定在上述
 
℃溫度下，維持10小時光照，10小時黑暗，該植物葉片增重最多，增重了
 
mg．

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