下列是關(guān)于32P標(biāo)記噬菌體侵染無標(biāo)記細菌實驗的敘述,其中正確的是( 。
A、與細菌轉(zhuǎn)化實驗相同,都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀的特性而設(shè)計的
B、在沉淀物中放射性很高,說明RNA是遺傳物質(zhì)
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測其放射性
D、所使用的噬菌體,必須是接種在含32P的大腸桿菌的培養(yǎng)基中再釋放出來的
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開.
解答: 解:A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的設(shè)計思路是:把S型細菌中的物質(zhì)分開,單獨觀察它們的作用,就可以證明何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”;赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗,利用噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng),A錯誤;
B、在沉淀物中放射性很高,說明DNA是遺傳物質(zhì),B錯誤;
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)外殼和細菌分開,再分別檢測放射性,C錯誤;
D、噬菌體屬于細菌病毒,營寄生生活,所以標(biāo)記噬菌體必須先標(biāo)記大腸桿菌,D正確.
故選:D.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗,意在考查考生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng).請觀察后據(jù)圖回答.

(1)當(dāng)生長素的濃度為10-10mol/L左右時,能明顯是促進
 
的生長,但對芽和莖的作用
 

(2)當(dāng)生長素濃度由10-10mol/L增大到10-7mol/L時,對根的作用是
 
;對莖的作用是
 

(3)上述曲線說明,不同器官對不同濃度的生長素反應(yīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)兩種重要化合物各自的化學(xué)組成和關(guān)系,相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、1的種類約有20種,m的種類有8種
B、1的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C、M是遺傳物質(zhì)
D、L的種類在神經(jīng)細胞與表皮細胞中不同,M則相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

天花(一種烈性傳染病)曾經(jīng)導(dǎo)致許多人死亡,天花疫苗的廣泛接種,則根除了這種傳染病.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該疫苗是一種小分子物質(zhì),可被免疫細胞識別
B、入侵的天花病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細胞吞噬消化
C、再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子
D、初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng)可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物學(xué)的實驗中,通常使用同位素標(biāo)記法.下列哪組最適于研究分泌蛋白的合成和分泌(  )
 實驗動物實驗材料示蹤元素用示蹤元素標(biāo)記的化合物
A豚鼠胰腺細胞3H胸腺嘧啶
B家兔性腺細胞18O甲硫氨酸
C小白鼠唾液腺細胞14C色氨酸
D家兔垂體細胞32P亮氨酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者.如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析不正確的是( 。
A、a肯定含有N元素
B、①過程有水生成
C、多肽中b的數(shù)目一般等于c的數(shù)目
D、d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是一種蛋白質(zhì),胰島B細胞分泌胰島素的方式是( 。
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、胞吐作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述,正確的是(  )
A、植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動
B、赤霉素能促使細胞伸長,從而引起植株增高
C、脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老脫落
D、合成乙烯的部位只是果實,乙烯利能加快番茄的成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),其中①、②、③表示某些物質(zhì),a、b表示物質(zhì)跨膜運輸方式.下列說法錯誤的是( 。
A、若圖為小腸絨毛上皮細胞膜,則氨基酸的移動方向為Ⅰ→Ⅱ
B、神經(jīng)纖維動作電位的形成與②有關(guān)
C、b過程中的物質(zhì)可以是氣體,也可以是非氣體
D、若細胞發(fā)生癌變,則①的含量會增加

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