17．請根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問題：

（1）圖解中的A在人的幼年時期分泌不足時，就會引起“侏儒癥”，則合成A的細(xì)胞器是核糖體；圖解中的B代胰島B細(xì)胞．
（2）請根據(jù)圖解回答：
①在促進(jìn)生長發(fā)育方面，生長激素和甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用；
②在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用；
（3）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應(yīng)的促激素．如果①和③是對應(yīng)的，則①是促性腺激素釋放激素；③的生理作用是促進(jìn)性腺的生長發(fā)育和調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌．

分析 據(jù)圖分析：①②分別表示促性腺激素釋放激素和促甲狀腺激素釋放激素，③表示促性腺激素，④促甲狀腺激素．A表示生長激素，B 表示胰島B細(xì)胞，C表示胰島A細(xì)胞．

解答 解：（1）A表示生長激素，合成場所是核糖體，其生理作用是促進(jìn)動物生長，幼年時分泌不足時，就會引起“侏儒癥”，分泌過多，會引起巨人癥，成年人分泌過多會引起趾端肥大癥，B表示胰島B細(xì)胞．
（2）①甲狀腺激素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞代謝和生長發(fā)育，促進(jìn)幼年動物的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的作用，與生長激素在生長方面具有協(xié)同作用．
②在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（3）據(jù)圖分析，①表示促性腺激素釋放激素，③表示促性腺激素，生理作用是促進(jìn)性腺的生長發(fā)育和調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌．
故答案為：
（1）核糖體　胰島B細(xì)胞
（2）①生長激素　甲狀腺激素�、诩谞钕偌に亍∧I上腺素
（3）促性腺激素釋放　促進(jìn)性腺的生長發(fā)育和調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌

點(diǎn)評 本題主要考查激素的協(xié)同作用和相關(guān)激素的生理作用，意在提高學(xué)生相關(guān)知識點(diǎn)的識記與理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說法，正確的是（　�。�
A．自然選擇直接作用生物的基因型，導(dǎo)致基因頻率改變
B．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群基因頻率不會發(fā)生變化
C．突變和重組是隨機(jī)的、不定向的，為生物進(jìn)化提供原材料
D．生物多樣性包括基因多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．S型菌初次進(jìn)入人體后可刺激記憶B細(xì)胞中某些基因的表達(dá)
B．S型菌與R型菌致病性的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果
C．肺炎雙球菌利用自身細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D．S型菌的蛋白質(zhì)和蛋白酶混合一段時間后，混合物中因蛋白質(zhì)被蛋白酶催化水解而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是番茄根細(xì)胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是（　　）
A．氧分壓為15時，曲線A→B段將延伸為M2
B．若將橫坐標(biāo)代表的氧分壓改為細(xì)胞呼吸，A點(diǎn)的位置為0
C．A→B段，能量是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要因素
D．B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸收，曲線將延伸為M1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋以及腐乳的歷史，源遠(yuǎn)流長．請回答下列相關(guān)問題：
（1）果酒的制作離不開酵母菌．酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖，反應(yīng)式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O；在無氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵，一般將溫度控制在18～25℃．在缺氧、
呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
（2）毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；
脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．在多種微生物的協(xié)同作用下，普通的豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳．
（3）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時，才能進(jìn)行旺盛的生理活動．當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再將乙醛變�(yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．果蠅長翅（V）和殘翅（v）由一對常染色體上的等位基因控制．假定某果蠅種群有20 000只果蠅，其中殘翅果蠅個體數(shù)量長期維持在 4%，若再向該種群中引入20 000只純合長翅果蠅，在不考慮其他因素影響的前提下，關(guān)于純合長翅果蠅引入后種群的敘述，錯誤的是（　�。�
A．v基因頻率降低了50%B．V基因頻率增加了50%
C．雜合果蠅比例降低了50%D．殘翅果蠅比例降低了50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示蝌蚪變態(tài)發(fā)育為成蛙的過程中尾的相對長度與蛋白酶的濃度之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．尾的相對長度越長，尾部細(xì)胞中蛋白酶的濃度越高
B．尾的相對長度越短，單位時間內(nèi)蛋白質(zhì)分解所需的水分越少
C．尾的消失與被HIV侵染的T細(xì)胞的裂解死亡均是通過細(xì)胞凋亡完成的
D．蝌蚪變態(tài)發(fā)育為成蛙與細(xì)胞凋亡和細(xì)胞分化均有關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長．下列敘述正確的是（　�。�
A．該實驗在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響
B．該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)吲哚乙酸
C．如果把空白瓊脂塊放在去除尖端胚芽鞘的一側(cè)，也會出現(xiàn)彎曲生長
D．該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實驗：

（1）A組由F1獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是Ⅱ類．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組，原因是基因突變頻率低且不定向．
（4）通過矮桿抗�、颢@得矮桿抗病小麥新品種，獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占100%．

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