基因突變是生物變異的根本來源,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳變異
B、基因突變頻率很低,種群每代突變的基因數(shù)很少
C、基因突變發(fā)生后,生物的表現(xiàn)型可能不改變
D、基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源
考點(diǎn):基因突變的原因
專題:
分析:1、變異包括不可遺傳變異和可遺傳變異,前者是環(huán)境因素引起的,后者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的,包括基因突變、基因重組和染色體變異.
2、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.3、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
解答: 解:A、基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,屬于可遺傳的變異,A正確;
B、基因突變頻率很低,但由于種群數(shù)量大,因此種群每代突變的基因數(shù)不少,B錯(cuò)誤;
C、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,基因突變發(fā)生后,生物的表現(xiàn)型可能不改變,C正確;
D、基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念,明確基因突變屬于可遺傳的變異;識(shí)記基因突變的特點(diǎn)及意義,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中
 
(填字母)組成,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
(填字母);
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種,以氧氣為例,氧氣從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是
 
(用圖中字母和箭頭表示).
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切聯(lián)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,c與b成分上的主要區(qū)別是
 

(4)正常人c內(nèi)的pH通常維持在7.35~7.45,直接起調(diào)節(jié)作用的是血漿中的
 
物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于基因工程的基礎(chǔ)理論或技術(shù)基礎(chǔ)的是(  )
A、遺傳的中心法則
B、DNA擴(kuò)增技術(shù)(PCR)
C、遺傳密碼的通用性
D、人工合成蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“調(diào)查人群中的遺傳病”的實(shí)踐活動(dòng)中,以下調(diào)查方法或結(jié)論不合理的是( 。
A、調(diào)查時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如白化病、高度近視等
B、在調(diào)查該病的遺傳方式時(shí)應(yīng)選擇多個(gè)患者家系進(jìn)行
C、為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率,應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
D、若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近,且發(fā)病率較低,則可能是常染色體顯性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為某動(dòng)物毛色(由基因A/a控制)和眼色(由基因B/b控制)的雜交實(shí)驗(yàn),圖二為該動(dòng)物細(xì)胞中X和Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖,在同源區(qū)段Ⅰ上基因成對(duì)存在,非同源區(qū)段Ⅱ-1和Ⅱ-2上分別含有X和Y特有的基因.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)由圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷性狀可能由Ⅱ-2上的基因控制
 

(2)F1的基因型為
 
,F(xiàn)2雌性個(gè)體中純合子占
 

(3)為驗(yàn)證(1)中的結(jié)論是否正確,現(xiàn)提供若干只該動(dòng)物的純合個(gè)體,欲通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷該基因是位于Ⅱ-2上還是位于Ⅰ上.
請(qǐng)寫出雜交組合的相關(guān)性狀的表現(xiàn)型:
 

結(jié)果與結(jié)論:
①若
 
,則該基因位于Ⅱ-2上.
②若
 
,則該基因位I上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型的個(gè)體中,屬于純合體的是( 。
A、AaXBXB
B、AAXBXb
C、AAXBXB
D、aaXBXb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃(HGP)的敘述不正確的是( 。
A、HGP將有助于人類對(duì)自身疾病的診治和預(yù)防
B、HGP是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程
C、HGP的目的是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列,解讀遺傳信息
D、HGP可能帶來遺傳歧視

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組,用普通小麥的花粉培育成單倍體植株,則單倍體植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)是( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、6個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進(jìn)行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C、合成子代T2噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細(xì)菌提供
D、用35S標(biāo)記T2噬菌體,侵染、離心后35S主要存在于沉淀物中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案