如圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)判斷下列描述不正確的是( 。
A、若下丘腦分泌的激素1是促甲狀腺激素釋放激素,則激素3反饋調(diào)節(jié)作用的靶細(xì)胞一定包括圖中的內(nèi)分泌腺2的細(xì)胞
B、靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體,所以分布在內(nèi)環(huán)境中的激素僅作用于靶細(xì)胞
C、圖中C結(jié)構(gòu)合成的直接模板存在于細(xì)胞質(zhì)中
D、題圖所示過(guò)程可以體現(xiàn)細(xì)胞膜具有“進(jìn)行細(xì)胞間信息交流”的功能
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:A、若下丘腦分泌的激素1是促甲狀腺激素釋放激素,則激素3反饋調(diào)節(jié)作用的靶細(xì)胞是下丘腦和圖中的內(nèi)分泌腺1的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體,所以分布在內(nèi)環(huán)境中的激素僅作用于靶細(xì)胞,B正確;
C、圖中C糖蛋白合成的直接模板為mRNA,它存在于細(xì)胞質(zhì)中,C正確;
D、題圖所示過(guò)程為激素釋放到內(nèi)環(huán)境后作用于靶細(xì)胞的過(guò)程,故可以體現(xiàn)細(xì)胞膜具有“進(jìn)行細(xì)胞間信息交流”的功能,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)以及下丘腦在該調(diào)節(jié)中的生理作用等相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記調(diào)節(jié)水平衡的激素是抗利尿激素,識(shí)記該激素的合成和釋放部位;識(shí)記激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),明確激素會(huì)通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈,但是只作用于靶器官、靶?xì)胞;明確神經(jīng)細(xì)胞不能增殖,因此也不能發(fā)生遺傳信息的傳遞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]是
 
,其主要成分由
 
 
組成;[1]可以讓水分子自由通過(guò),一些離子和小分子也可以通過(guò),而其他離子、小分子和大分子則不能通過(guò),這體現(xiàn)了生物膜具有
 

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”是[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場(chǎng)所.
(3)結(jié)構(gòu)[5]為
 
,是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 
;( 填編號(hào) )細(xì)胞的控制中心是
 
;
(5)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
和[
 
]
 
;
(6)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[
 
]
 

(7)圖中[13]所指的是
 
,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(8)[7]染色質(zhì)的主要成分的基本單位是
 

(9)與細(xì)胞吸水和失水關(guān)系最密切的細(xì)胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要措施之一.下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。
A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)自給自足
B、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)遵循能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生原理
C、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)符合可持續(xù)發(fā)展規(guī)律
D、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,人們?cè)诔浞掷米匀毁Y源的基礎(chǔ)上可以合理設(shè)計(jì)食物鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是小明用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象時(shí)使用的目鏡和物鏡,其中看到的紅細(xì)胞體積最小的是( 。
A、目鏡5×,物鏡10×
B、目鏡10×,物鏡10×
C、目鏡5×,物鏡40×
D、目鏡10×,物鏡40×

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是( 。
A、人工合成性外激素,干擾害蟲(chóng)的正常交尾
B、控制日照時(shí)間長(zhǎng)短從而控制開(kāi)花時(shí)間
C、利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲(chóng)
D、基因工程培育的抗蟲(chóng)棉能殺死棉鈴蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是( 。
A、睪丸B、唾液腺
C、甲狀腺D、卵巢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥表皮細(xì)胞在低倍顯微鏡下的物象與在高倍顯微鏡下的物象相比,前者( 。
A、物象較小,視野較亮
B、物象較大,視野較亮
C、物象較小,視野較暗
D、物象較大,視野較暗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和細(xì)胞的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為幾種常見(jiàn)的生物,請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖,回答下面的問(wèn)題.

(1)這幾種生物在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有
 
層次;
(2)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)認(rèn)識(shí),它們共同具有的結(jié)構(gòu)的名稱是
 

(3)上述生物可以歸類為植物的是
 
,可以歸類為動(dòng)物的是
 
;
(4)這些生物具有共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),這說(shuō)明細(xì)胞具有
 
性,但各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同,這說(shuō)明細(xì)胞具有
 
性.

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