植物的花、葉、果實(shí)等的色素除葉綠素外，其它色素大多分布在（　　）
A、液泡內(nèi)B、高爾基體內(nèi)
C、細(xì)胞核內(nèi)D、細(xì)胞壁上
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、葉綠體：細(xì)胞質(zhì)中一牡綠色小顆粒，是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．葉綠體含有葉綠素，故含葉綠體的細(xì)胞大多呈綠色，一些果實(shí)在成熟過程中，葉綠體可轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩w，使果實(shí)呈現(xiàn)各種顏色．
2、液泡：在幼小的植物細(xì)胞內(nèi)，液泡小而分散，在成熟植物細(xì)胞內(nèi)，只有一個(gè)大的中央液泡，可占細(xì)胞體積的90%以下，液泡內(nèi)充滿了細(xì)胞液，細(xì)胞液的主要成分是水，此外還溶解著多種物質(zhì)，如糖、有機(jī)酸、蛋白質(zhì)等，有的液泡還含有色素，使細(xì)胞顯現(xiàn)不同的顏色．液泡的功能主要是滲透調(diào)節(jié)、儲(chǔ)藏、消化三方面．
解答： 解：葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，但正常情況下葉綠素的含量大于類胡蘿卜素，使得葉綠體的細(xì)胞大多呈現(xiàn)綠色；液泡中含有多種色素，使細(xì)胞顯現(xiàn)不同的顏色．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是識(shí)記葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，而液泡中含有花青素等多種色素，花瓣、果實(shí)的顏色有關(guān)的色素均存在與液泡中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、生物進(jìn)化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的A物質(zhì)是由
 
在光下分解產(chǎn)生，其作用是
 
．
（2）圖1中ATP形成所需的能量最終來(lái)自于
 
，若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C最終進(jìn)入到光合作用的產(chǎn)物
 
中．
（3）圖2中曲線a表示的化合物是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某加酶洗衣粉說(shuō)明上注明用40～60℃的溫水浸泡去污效果更佳，這說(shuō)明酶的催化（　�。�
A、有高效性B、有特異性
C、需要適宜的條件D、有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
．
（3）與①相比，②方式的不同之處是
 
．
（4）①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（[]中填寫數(shù)字代號(hào)、“    ”橫線上填寫文字）

（1）在左、右兩細(xì)胞中都存在，且含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[
 
]．
（2）若左側(cè)細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的細(xì)胞器先后順序依次是
 
（用箭頭和標(biāo)號(hào)表示）．
（3）右圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]，與吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]．
（4）用
 
法可分離各種細(xì)胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]．
（5）左、右兩細(xì)胞在有絲分裂過程中，表現(xiàn)不同的時(shí)期是
 
期和
 
期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、脂質(zhì)D、無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面的圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲所示化合物的名稱是
 
，圖中④的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，圖中R基的標(biāo)號(hào)分別是
 
．
（2）形成圖甲所示化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
，組成該化合物基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（3）圖乙中的A代表
 
分子，細(xì)胞內(nèi)形成A的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖乙中的
 
（填標(biāo)號(hào)）；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖乙中的
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（5）圖乙中與細(xì)胞的識(shí)別、細(xì)胞間信息傳遞有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張的心理刺激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖所示為神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．
（2）精神因素使T細(xì)胞活性下降，為什么會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低？
 
．
（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過
 
（填三種）等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)，二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過哪種途徑實(shí)現(xiàn)的？
 
．
（4）若抗體結(jié)合到自身紅細(xì)胞上，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱為
 
；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為
 
．

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