下面有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述，正確的是（　�。�
A、在檢測某人尿液的含糖量時(shí)，用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定的方法簡便有效
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響，可將淀粉液和淀粉酶混合后分別在不同溫度條件下恒溫處理
C、在含氮固體培養(yǎng)基上，圓褐固氮菌也能形成菌落
D、豬血可作為DNA粗提取和鑒定的實(shí)驗(yàn)材料
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：雙縮脲試劑是檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的專用試劑．探究溫度對(duì)酶活性的影響，要遵循對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則和控制無關(guān)變量意在等．圓褐固氮菌是異養(yǎng)需氧型微生物．DNA粗提取和鑒定的實(shí)驗(yàn)材料必須含有DNA．
解答： 解：A、雙縮脲試劑是檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的專用試劑，斐林試劑可以檢測尿糖，A錯(cuò)誤；
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響，無關(guān)變量還有反應(yīng)時(shí)間、相關(guān)反應(yīng)物、酶的用量等需要控制，B錯(cuò)誤；
C、圓褐固氮菌是異養(yǎng)需氧型微生物，在含氮固體培養(yǎng)基上，圓褐固氮菌也能形成菌落，C正確；
D、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，也就沒有DNA，所以豬血不可作為DNA粗提取和鑒定的實(shí)驗(yàn)材料，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合性較強(qiáng)，考查面廣，意在加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)
B、多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育
C、植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號(hào)分子
D、植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題：
（1）利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌，這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．
①土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到
 
培養(yǎng)基上（功能），可得到能分解纖維素的細(xì)菌．
②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、
 

（2）酵母菌是一種真菌，可用于制作果酒．果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用
 
來檢驗(yàn)，在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色為
 
；用
 
染料使染色體著色，發(fā)現(xiàn)一酵母菌細(xì)胞核中有17條染色體，該酵母菌是
 
倍體．
（3）加酶洗衣粉中有的加香精，高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有
 
、
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示植株①為黃色豆莢（aa）、綠色子葉（bb）的純種豌豆，植株②為綠色豆莢（AA）、黃色子葉（BB）的純種豌豆，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)對(duì)植株①與植株②進(jìn)行了一定的處理，處理結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)據(jù)此圖回答下列問題：

（1）處理①的方法是
 

（2）經(jīng)過處理②形成的有種子豆莢，其豆莢的顏色是
 
，細(xì)胞基因型是
 
．子葉的顏色及基因型分別是
 
、
 
，第二年將經(jīng)過處理的植株②形成的所有種子播下，在自然條件下長出的植株所結(jié)的豌豆豆莢中黃色的占
 
，其種子中胚的基因型是AABb的占總數(shù)的
 
．
（3）處理③的方法是
 
，處理④的方法是
 
，其原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物基因表達(dá)過程如圖所示．下列敘述與該圖不相符的是（　�。�
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與U配對(duì)
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系．在下列各選項(xiàng)中，不正確的是（　　）
A、①圖中X因素可表示光照強(qiáng)度，植物在較強(qiáng)光照時(shí)a點(diǎn)值要比在較弱光照時(shí)的低
B、③圖中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物的低
C、④圖中Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2濃度，當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí)，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
D、②圖中Y因素最有可能代表溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【畫概念圖】正常情況下，無論寒冬酷暑，人體總能維持相對(duì)恒定的體溫；日常生活中，我們會(huì)接觸到環(huán)境中的許多病菌，但并沒有經(jīng)常患�。@些人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都離不開生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)．請(qǐng)?jiān)谌鐖D①～⑥處補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容，完成人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的概念圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制可以從多個(gè)起點(diǎn)開始，提高復(fù)制效率
B、兩種過程都以DNA為模板，都有解旋現(xiàn)象
C、轉(zhuǎn)錄是指以DNA的整條鏈為模板合成mRNA的過程
D、兩過程均可在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問題：
（1）此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）合成蛋白質(zhì)的場所[
 
]
 
．
（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場所[
 
]
 
．
（4）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）動(dòng)植物細(xì)胞都有，但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（6）用
 
法分離各種細(xì)胞器，從而研究它們的組成和功能．

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