科目: 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 |
B、可采用樣方法對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù) |
C、為了方便酵母菌計(jì)數(shù),當(dāng)酵母菌數(shù)量過(guò)多時(shí)可先將培養(yǎng)液稀釋后再計(jì)數(shù) |
D、使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 |
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
C、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 |
D、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、②③④⑤⑥ |
C、①③④⑤⑥ |
D、①②③④⑥ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 |
B、細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差 |
C、液泡中有紫色的水溶性色素 |
D、水分子能穿過(guò)原生質(zhì)層 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、未認(rèn)識(shí)其價(jià)值,所以人為干擾少 |
B、入侵地生態(tài)污染嚴(yán)重 |
C、破壞了入侵的非生物因子 |
D、使入侵地食物鏈破壞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、高溫 | B、低溫 |
C、低氧 | D、適當(dāng)?shù)某涞獨(dú)?/td> |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、都是為了延長(zhǎng)光照時(shí)間 |
B、都是為了增加光照面積 |
C、都可以增加光合作用的強(qiáng)度 |
D、都可以提高農(nóng)田食物鏈中的能量傳遞率 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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