圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析：
（1）甲圖字母A～E代表反射弧的各部分，其中B表示，D表示．
（2）在乙圖③中液體叫做，可從[⑤]中釋放到③中的物質(zhì)是，此釋放過程的方式是
（3）丙圖中興奮的傳遞的方向是→→．（用圖中的字母表示）

興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞，是通過的相互轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)的．

如圖是一個動物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的期；
（2）該細(xì)胞此時有條染色體，條染色單體，個DNA分子；
（3）該細(xì)胞前一時期為觀察細(xì)胞中染色體的最佳時期，因?yàn)榇藭r細(xì)胞中的染色體．

我國人工合成了某種蛋白質(zhì)．已知此蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成，α鏈含25個肽鍵，β鏈含30個肽鍵．若構(gòu)成基因的核苷酸平均相對分子質(zhì)量為300，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因的相對分子質(zhì)量一定（　�。�

關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述中，錯誤的是（　�。�

為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)（G′、E′表示近地側(cè)，L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)）；裝置B花盆擺放在一個有小孔的木箱中，右側(cè)固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動．裝置C和裝置D表示花盆置于密閉的暗箱內(nèi)，其中裝置C幼苗被注入某種溶液．請回答下列問題：

（1）從裝置A的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，生長素具有使根向彎曲生長的作用，其原因是在重力作用下G′側(cè)生長素分布多，了近地側(cè)細(xì)胞的伸長．對莖而言，E′側(cè)生長素分布多，莖對生長素敏感度根，了近地側(cè)細(xì)胞的伸長．
（2）實(shí)驗(yàn)一段時間后，裝置B箱內(nèi)幼苗地上部分的生長方向是．
（3）若裝置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液，則實(shí)驗(yàn)一段時間后，裝置C幼苗高度裝置D的幼苗高度；若裝置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液，則實(shí)驗(yàn)一段時間后，裝置C幼苗高度裝置D的幼苗高度．

細(xì)胞分化的過程不包括（　�。�

分離定律的實(shí)質(zhì)就是在時，等位基因隨同源染色體的分開而分離．

遺傳基因主要依靠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成來表達(dá)，這一過程需要核糖核酸（RNA）來傳遞信息，而蛋白質(zhì)合成的搬運(yùn)工是tRNA，“組裝工人”則是核糖體．如圖是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，請分析回答下列問題：
（1）從圖中可以看出，在細(xì)胞核內(nèi)以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成三種RNA，其中②是．
（2）當(dāng)人體受到病原體入侵后，就刺激人體有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的抗體基因轉(zhuǎn)錄①，①形成后通過進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)控制合成抗體蛋白，上攜帶的遺傳信息通過⑤進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，其簡要過程是：．
（3）若形成①的DNA區(qū)段有100個堿基對，則可控制合成的多肽鏈上最多含有氨基酸個．
（4）某病菌導(dǎo)致基因信息不再被轉(zhuǎn)送至身體的各個部分，組織會因不能被更新而死亡．這正是發(fā)生在一些病菌中毒過程中的現(xiàn)象，造成中毒的原因很可能是因?yàn)槎舅刂袛嗔?div id="v0xaskc" class='quizPutTag' contenteditable='true'>