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科目: 來源: 題型:

同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( 。
A、二者合成的特定蛋白不同
B、二者所處的細胞周期不同
C、二者所含的基因組不同
D、二者核DNA的復(fù)制方式不同

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科目: 來源: 題型:

如圖所示:甲圖是酵母菌的呼吸作用圖.乙圖為某植物光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系.丙圖為在一定實驗條件下,測得該某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度適宜)請據(jù)圖回答下列問題.(假如呼吸底物和光合產(chǎn)物都是葡萄糖)

(1)甲圖如果AB=BC,則A點酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 
.如果把甲圖中酵母菌換成小鼠,則在丙圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線.
(2)乙圖中植物有機物積累量最大時對應(yīng)的最低溫度是
 
℃,光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物二倍的點是
 

(3)影響圖丙中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
;若圖丙中a曲線CO2濃度為0.08%則B點將會
 
移動(填“不”、“向左移”或“向右移”).
(4)由圖乙可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;圖甲中A點時的狀態(tài)相對于圖丙中
 
℃時的狀態(tài).
(5)除了溫度外,還能影響丙圖a曲線的主要外界因素有
 
.(至少寫出兩項)

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科目: 來源: 題型:

有關(guān)細胞分化的敘述,正確的是( 。
A、分化只發(fā)生在人的胚胎時期
B、細胞分化是一種持久性的變化
C、分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、生物體生長發(fā)育過程是細胞發(fā)生分化的過程

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科目: 來源: 題型:

從細胞水平來說,多細胞生物能夠進行正常的生長、發(fā)育的原因是(  )
A、受精卵的有絲分裂
B、細胞的增殖
C、細胞的生長
D、細胞的增殖和分化

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科目: 來源: 題型:

粳稻(WW)與糯稻(ww)雜交,F(xiàn)1都是粳稻.純種粳稻的花粉經(jīng)碘染色后呈藍黑色,純種糯稻的花粉經(jīng)碘染色后呈紅褐色.F1的花粉粒經(jīng)碘染色后( 。
A、
3
4
呈藍色,
1
4
呈紅褐色
B、
1
2
呈藍黑色,
1
2
呈紅褐色
C、都呈藍黑色
D、都呈紅褐色

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科目: 來源: 題型:

小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和和r2控制.R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對r不完全顯性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深.將紅粒R1R1R2R2與白粒r1r1r2r2雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型及其比例是( 。
A、4種  9:3:3:1
B、5種 1:4:6:4:1
C、3種  9:3:4
D、2種9:7

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,錯誤的是( 。
A、分解者的分解作用是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消費的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目: 來源: 題型:

如果一個正在進行旺盛生命活動的細胞,假定在其生命活動過程中含水量不變,則溫度對結(jié)合水和自由水的比例有何影響,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、溫度升高,結(jié)合水比例減少,自由水比例增加
B、溫度升高,結(jié)合水比例增加,自由水比例減少
C、溫度降低,結(jié)合水比例減少,自由水比例增加
D、溫度降低,結(jié)合水和自由水比例不變

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科目: 來源: 題型:

請根據(jù)下面植物激素的實驗研究,回答問題:
(1)將赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴灑在水稻幼苗上,水稻幼苗會患惡苗病(植株瘋長);科研人員從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中提取出有以上效應(yīng)的物質(zhì),并稱之為赤霉素.
①上述實驗的結(jié)論是
 

②以上實驗?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎?為什么?
 

(2)某生物興趣小組用迎春花枝條作實驗材料,做了探究NAA(ɑ-萘乙酸)促進扦插枝條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗,結(jié)果如圖所示.請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果,進一步設(shè)計探究實驗:
材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等.
配制溶液:配制濃度依次為
 
ppm的NAA溶液7份(每份濃度間隔0.5ppm),編號1-7.
實驗步驟:
①將迎春枝條
 
分成7份;
②浸泡:將7份枝條的基部分別浸泡在1-7號NAA溶液中.
③一天后,取出枝條分別扦插;
④十天后,對扦插枝條的
 
進行統(tǒng)計記錄.
為了提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,應(yīng)該注意各組除了浸泡的NAA溶液濃度不同外,其余條件均
 

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科目: 來源: 題型:

如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,下列說法不正確的是( 。
A、①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B、激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用
C、a濃度時抑制細胞伸長、b濃度時促進細胞伸長,激素②的作用具有兩重性
D、在幼苗生長過程中,出了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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