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科目: 來源: 題型:

如圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過程示意圖.有關(guān)敘述正確的是(  )
A、①~③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B、②階段為再分化過程
C、對(duì)香蕉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
D、X代表愈傷組織

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科目: 來源: 題型:

“九月九,飲菊酒,人共菊花醉重陽”菊花不僅可以釀酒,同時(shí)也是中國傳統(tǒng)的常用中藥材之一.如圖是菊花組織培養(yǎng)的過程圖,試回答有關(guān)問題:

(1)可將菊花的根組織培養(yǎng)成為幼苗的根本原因是
 
,愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過程稱為
 
,此過程需要光照,原因是
 

(2)通過花藥培養(yǎng)可以得到單倍體植株,選取的外植體是完全未開放的花蕾、初花期的花藥和單核期的花粉,判斷花粉發(fā)育時(shí)期鏡檢前用醋酸洋紅法或
 
染色處理,后者將花粉細(xì)胞核染成
 

(3)菊花的花藥離體培養(yǎng)過程一般有兩種途徑:一種是花粉通過
 
階段發(fā)育為植株,另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
再將其誘導(dǎo)分化成植株.通過上圖中①
 
形成愈傷組織的標(biāo)志是
 
,當(dāng)愈傷組織形成后,要將其轉(zhuǎn)移到
 
培養(yǎng)基上.
(4)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中,除激素外,還必須含有
 
,它的成分至少應(yīng)該含有
 
、
 
等.
(5)若植物組織是菊花根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的新菊花葉片的顏色是
 
,這說明根尖細(xì)胞具有
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示.據(jù)此回答:

(1)①表示
 
,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它與①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號(hào))
 
為材料,經(jīng)人工薄膜包裝而成.
(4)若①是花藥,則④是
 
,繼續(xù)對(duì)其使用
 
處理可獲得純合子
 
正常植株,該過程稱為
 
育種.
(5)植物體內(nèi)的細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性的原因是
 

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科目: 來源: 題型:

A種植物細(xì)胞(基因型為Aa),B種植物細(xì)胞(基因型為Bb),去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞.若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是(  )
A、二倍體,基因型為AaBb
B、二倍體,基因型為AAaaBBbb
C、四倍體,基因型為AaBb
D、四倍體,基因型為AAaaBBbb

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下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是(  )
A、對(duì)植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
B、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,制備單克隆抗體
C、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜-甘藍(lán)”
D、將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株

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科目: 來源: 題型:

我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株.如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過程③和④分別表示
 
 

(2)在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入
 
.同時(shí),在培養(yǎng)過程中,除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證
 

(3)在植物組織培養(yǎng)的過程中,可以對(duì)
 
進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理,促使其發(fā)生突變,再通過誘導(dǎo)分化形成植株,從中選育出優(yōu)良品種.這種作物新品種的培育方法屬于
 

(4)若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒,經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株,再進(jìn)行染色體加倍,這種育種方法稱為
 
,其突出優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目: 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、愈傷組織是離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的
B、形成愈傷組織的培養(yǎng)基不需含有機(jī)分子
C、愈傷組織可以形成具有生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)
D、愈傷組織細(xì)胞的線粒體和核糖體可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目: 來源: 題型:

馬鈴薯利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖,種植的世代多了以后往往會(huì)感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植.獲得無病毒幼苗的最佳辦法是( 。
A、選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交
B、進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交
C、利有芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng)
D、人工誘導(dǎo)基因突變

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科目: 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的過程如圖.請(qǐng)分析并回答:
離體的組織或器官
A
愈傷組織→
B
胚狀體
C
植株
(1)愈傷組織是由離體的組織或器官通過A
 
過程獲得的,B、C過程是通過細(xì)胞的
 
 
實(shí)現(xiàn)的.
(2)胚狀體根據(jù)其來源不同,可以分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”.
①用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”,同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是
 

②如果用
 
處理二倍體植物的花粉胚,能獲得可育的植株,該過程是
 
育種中不可缺少的步驟.
③在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株,其根本原因是每個(gè)細(xì)胞都含有
 
,這一過程體現(xiàn)了
 

(3)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體經(jīng)過人工薄膜包裝可以獲得“人工種子”,由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?
 

(4)微型繁殖培育無病毒草莓時(shí),一般選取莖尖或根尖作為外植體,其依據(jù)是
 

(5)在培養(yǎng)過程中,愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,但形成了芽,其原因可能是
 

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科目: 來源: 題型:

下列不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能的是( 。
A、細(xì)胞的重要組成成分
B、催化各類生理生化反應(yīng)
C、調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝
D、能量的主要來源

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