樹上沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這個梨長不大．分析被蛀部位最可能是正在形成的（　　）

下列說法正確的是（　�。�

圖1表示某動物精巢內(nèi)細胞分裂不同時期染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目的比例，圖2表示同種動物體內(nèi)表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．請據(jù)圖分析回答下面的問題：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是，甲中染色體和DNA分子數(shù)目的比例關系說明細胞核內(nèi)曾經(jīng)發(fā)生的分子水平的變化是．
（2）圖2中，A圖細胞內(nèi)含有條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為其細胞名稱為．
（3）圖2中，c圖分裂后產(chǎn)生的子細胞的名稱為，相當于圖1中的圖．
（4）圖甲可以表示圖2中細胞圖象是．

如圖物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，具有特異性識別功能的有（　�。�

若如圖表示的是原核細胞中遺傳信息的傳遞過程，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
①克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程；
②圖中A、B過程進行的時間段內(nèi)均可能發(fā)生基因突變，它是生物變異的根本來源；
③核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關；
④核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b；
⑤多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯，提高了合成肽鏈的速度；
⑥D(zhuǎn)過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯的過程，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�

關于如圖所示DNA分子的說法，正確的是（　�。�

科研人員測得某DNA片段結(jié)構(gòu)如圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）．請根據(jù)圖回答問題：

（1）ATP中的“A”與圖中“A”表示的（填“是”或“不是”）同一物質(zhì)．
（2）轉(zhuǎn)錄時該DNA片段的模板鏈是，如果最右側(cè)堿基對T/A被G/C替換，則翻譯后是否會引起性狀的改變，說明理由．
（3）將某精原細胞的所有核DNA分子用³²P標記，則帶有放射性的部位是圖中的（用序號表示）．經(jīng)上述標記后的精原細胞在含³¹P的培養(yǎng)基中先進行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個子細胞繼續(xù)在含³¹P的培養(yǎng)基中進行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個精子中，含³¹P 和³²P標記的精子所占比例分別為、．在DNA復制過程時，DNA聚合酶作用的位置是（用圖中序號表示）．

如圖1表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中：表示從樹突到細胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．其中fg=gh．請回答下列問題．

（l）要檢測反射弧是否完整和正常，可在①～⑤五處中的處給予適宜的電刺激，若能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求．
（2）若刺激d點，能發(fā)生興奮的有（填字母），分別在a、f、g、h、b處給予適宜刺激，微電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的有．
（3）若在b處給予一個適宜的刺激，請在圖2中標出神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位分布情況，并用“→”表示出神經(jīng)沖動的傳導方向．
（4）用電流刺激青蛙的迷走神經(jīng)會造成其心跳減慢．是不是迷走神經(jīng)興奮后產(chǎn)生某物質(zhì)使其心跳減慢？為研究迷走神經(jīng)對心臟肌肉收縮的控制作用，某生物興趣小組展開了相關探究．請根據(jù)以下提供的實驗材料和用具，幫助完成實驗．
主要實驗材料和用具：青蛙數(shù)只、學生電源、青蛙的生理鹽水、計數(shù)器、秒表及相關解剖
生理實驗器材等．
實驗提示：實驗時青蛙心臟中的鹽水可抽出或灌注．
實驗步驟
第一步：將生理鹽水灌注到的A、B兩只青蛙的心臟中，測定并記錄兩只膏蛙的心跳．結(jié)果是兩只青蛙的心跳都正常且大致相同．
第二步：通過手術(shù)，找到A蛙蓮接并支配心臟的迷走神經(jīng)，電流刺激此神經(jīng)，測定并記錄A蛙的心跳．結(jié)果是．
第三步：抽出B蛙心臟的生理鹽水，將，測定并記錄B蛙的心跳．結(jié)果是B蛙的心跳減慢．
實驗結(jié)論：迷走神經(jīng)興奮后產(chǎn)生某物質(zhì)使青蛙心跳減慢．

下列對遺傳信息傳遞和表達的敘述，錯誤的是（　　）