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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中④表示
 
,興奮在此處傳遞時(shí)信號(hào)形式的轉(zhuǎn)變過(guò)程是
 

(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)是圖甲中④處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.A中物質(zhì)名稱是
 
,B中有接受A中物質(zhì)的受體,它的化學(xué)本質(zhì)是
 
,A中物質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的
 

(3)圖甲中,若在①處給予刺激,該處神經(jīng)纖維膜外的電位變化是
 
,原因是
 
;③是放置在傳出神經(jīng)上的靈敏電流計(jì),若在骨骼肌上的②處給予刺激,在③處
 
(填“能”或“不能”)記錄到電位變化.
(4)圖丙表示人體受到寒冷刺激時(shí)機(jī)體的相關(guān)調(diào)節(jié)活動(dòng),若圖中的靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則圖中的分泌細(xì)胞位于
 
,分泌物是
 
.當(dāng)甲狀腺激素過(guò)多時(shí)會(huì)抑制相關(guān)激素的合成和分泌,這體現(xiàn)了
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某多肽的一部分請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)形成該多肽片段相對(duì)分子量減少了多少
 

(2)如果核苷酸的相對(duì)分子量為300則形成該多肽的基因中相對(duì)分子量至少是多少
 

(3)假如某多肽為15肽且其分子式為C90H116O20N20其徹底水解可以得到A(-CH2-C6H4OH)B(-H)C(-CH2-NH2)D(-CH2-C6H5)E(-CH2-CH2-CH3)(括號(hào)中是各種氨基酸的R基)這五種氨基酸,則各種氨基酸的數(shù)目依次有
 
個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖可表示生物學(xué)中一些動(dòng)態(tài)過(guò)程問(wèn)題的研究,請(qǐng)分析作答:
(1)若用此圖表示在最適溫度和PH值下,某底物濃度對(duì)其酶促反應(yīng)速率的影響,則D點(diǎn)應(yīng)移動(dòng)至
 
點(diǎn),縱坐標(biāo)代表的量是
 
.若達(dá)到B點(diǎn)后仍要提高反應(yīng)速率,可通過(guò)
 
來(lái)實(shí)現(xiàn).
(2)若用該圖表示環(huán)境中CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響,DB段限制光合作用速率的主要因素為
 
,A點(diǎn)表示
 

(3)若此圖表示光對(duì)光反應(yīng)速率的影響.B點(diǎn)時(shí),光反應(yīng)速率不再增大的主要原因是由于葉綠體中類囊體薄膜上的
 
 
含量不足造成的.從根本上分析不同種類植物光合作用能力存在差異,主要是由
 
決定的.
(4)若此圖表示酵母菌有氧呼吸與耗氧量的關(guān)系,那么在釀酒工藝中當(dāng)呼吸作用增大時(shí),酵母菌種群數(shù)量會(huì)
 
,原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞生命活動(dòng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中表示的是
 
(填“真核”或“原核”)生物細(xì)胞的生命活動(dòng),判斷依據(jù)是(從圖中提供的細(xì)胞物質(zhì)水平說(shuō)明)
 

(2)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的前提,它是通過(guò)
 
這種細(xì)胞物質(zhì)實(shí)現(xiàn)的,該物質(zhì)還具有
 
 
等作用(至少寫兩種).
(3)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在
 
過(guò)程,基因表達(dá)的過(guò)程則發(fā)生在
 
過(guò)程中.
(4)細(xì)胞分化過(guò)程中,由于
 
的作用,有可能使
 
發(fā)生突變,從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.
(5)圖中細(xì)胞增殖的方式有
 

(6)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了了解某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,某生物小組調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了其中多種生物之間的食物關(guān)系,如下表所示(表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系),表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
被捕食者
捕食者
+
++
+
++
+
++
(1)表中未列出的該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
,該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是
 

(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含
 
條食物鏈,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 
,所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的生物是
 

(3)乙與丙的關(guān)系是
 
;庚的同化量的去路有被分解者分解、
 
、
 

(4)庚為外來(lái)物種,當(dāng)其遷入該生態(tài)系統(tǒng)后種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線如圖甲所示,已知庚的環(huán)境容納量為K,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出庚的種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線,要求標(biāo)出t1、t2:對(duì)應(yīng)的數(shù)值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究酶的濃度(以土豆塊數(shù)多少代表)對(duì)酶促反應(yīng)的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置.可供選用的材料用具有:3%的過(guò)氧化氫溶液、新鮮土豆(含有過(guò)氧化氫酶)、水果刀、量筒、帶刻度的50mL注射器(3個(gè))、橡皮塞、計(jì)時(shí)器.請(qǐng).回答下面的問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將新鮮土豆去皮,
 
;
②取3個(gè)50mL的注射器編號(hào)為A、B、C.
 
;
③然后
 
,如圖示裝置;
 

(2)實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有
 
 
等(至少答2點(diǎn)).
(3)如果圖2是B注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,與B相比.那么A、C注射器內(nèi)產(chǎn)生a量氣體時(shí)所需的時(shí)間b應(yīng)分別為
 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為人體體溫平衡調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖的一部分.A、B、C代表不同的器官或組織,虛線表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程.據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)寫出圖中B、C的名稱:B
 
、C
 

(2)請(qǐng)指出負(fù)反饋調(diào)節(jié)中的一處錯(cuò)誤.
 

(3)當(dāng)健康人體處于短時(shí)間的“饑寒交迫”環(huán)境中,內(nèi)環(huán)境仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的溫度和血糖濃度.
①寒冷刺激會(huì)引起皮膚發(fā)白發(fā)紫,完成這一反射的反射弧是
 

②圖中涉及多種激素,寫出其中對(duì)某種器官所起作用相互拮抗(作用相反)的兩種激素名稱
 

③寫出此時(shí)人體血糖的體液調(diào)節(jié)機(jī)制:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答:
 
(1)圖A中的激素需要經(jīng)過(guò)
 
運(yùn)送到靶細(xì)胞.肝細(xì)胞膜特異性接收信號(hào)分子的是
 

(2)圖B的實(shí)例請(qǐng)舉一個(gè):
 

(3)圖C中細(xì)胞交流的通道稱作
 

(4)圖D含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

下列物質(zhì)中,不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是
 

A.性激素   B.膽固醇     C.核酸   D.維生素D
(5)若將D細(xì)胞改為高等植物的細(xì)胞示意圖,則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[
 
];若將這個(gè)細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖,除①外,能保留的結(jié)構(gòu)是[
 
].
(6)若需獲取D細(xì)胞的生物膜,則需要將其放入
 
中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:

(1)免疫系統(tǒng)由
 
,
 
 和
 
組成.在人體的三道防線中,體液當(dāng)中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成第
 
 道防線.
(2)圖中虛線所表示的箭頭是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng),圖中的“某物質(zhì)”指的是
 

(3)下列細(xì)胞中,不能識(shí)別抗原的是
 
,具有特異性識(shí)別能力的是
 
.(填下列代號(hào),不全不得分)
A.吞噬細(xì)胞        B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞           D.記憶細(xì)胞
E.漿細(xì)胞          F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致
 

(5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與
 
結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被
 
吞噬消化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí),在低倍鏡下觀察到甲圖的細(xì)胞,在高倍鏡中看到乙圖中所示的視野;丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化的過(guò)程而繪制的每條染色體中DNA含量變化的坐標(biāo)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M


前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N
(1)從甲圖可以看出,生物體通過(guò)
 
完成個(gè)體發(fā)育,細(xì)胞1與細(xì)胞2中核DNA、RNA、蛋白質(zhì)
 
、
 
 
(填“相同”或“不同”).
(2)乙圖中的B細(xì)胞處于丙圖中
 
段.
(3)丁圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是
 

(4)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖中的
 
段.
(5)圖表為另一同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格,各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在表格中.請(qǐng)分析:
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么
 

②如鼠胚胎細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約720分鐘.則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型t=
 
表示.

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