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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的
B、解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，但需要消耗ATP
C、由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
D、DNA分子的復(fù)制需要RNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容中，已經(jīng)得到修正的是（　�。�
A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B、細(xì)胞既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程．對(duì)此過(guò)程的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、合成過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸
B、該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)
C、該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，②③④是多肽鏈
D、信使RNA上相同的密碼子決定相同的氨基酸

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%鹽酸的目的不包括（　　）
A、改變細(xì)胞膜透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C、殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合
D、催化DNA水解

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生長(zhǎng)素的生理作用的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、當(dāng)超過(guò)最佳使用濃度后即起抑制作用
B、既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)
C、既能防止落花落果，也能疏花疏果
D、其敏感程度由高到低依次是根＞芽＞莖

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，都屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的一組是（　�。�
①抗體�、诩に亍、厶窃、芎粑趸�  ⑤染色體�、抟鹊矸勖浮、邿o(wú)機(jī)鹽．
A、①②③⑥B、②④⑥⑦
C、①②⑤⑦D、①②⑦

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、群落是生物進(jìn)化的基本單位
B、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
C、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
D、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類(lèi)有7種
B、一個(gè)tRNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸，攜帶氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA共有61種
C、一個(gè)標(biāo)記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制兩次后，所得的后代DNA分子中含14N和15N的脫氧核苷酸單鏈之比為3：1
D、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA

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科目： 來(lái)源： 題型：

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，低倍鏡換用高倍鏡的正確操作順序?yàn)椋ā　。?br />①轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮；
②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央；
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；
④觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，使視野清晰．
A、①②③④B、③④①②
C、②③④①D、④①②③

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲圖中O2濃度最高的是B
B、乙圖中的D是分解者
C、人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D、在乙圖中，碳元素是以CO2的形式在A、B、C、D之間進(jìn)行傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案