4．科學(xué)家在研究光合作用時，做了一個如圖所示的實驗．實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等（見圖甲）．實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO₂等）進行，并不斷測定有機物的生成率．隨著時間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）．下列對此有關(guān)的描述不正確的是（　�。�

	A．	曲線AB段平坦，是因為無CO2，不進行暗反應(yīng)，所以不能生成（CH2O），這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
	B．	出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進行與光有關(guān)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP，故有機物生成量較多
	C．	曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
	D．	這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

3．如圖為腸腺組織局部結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（2、4、6、7為液體，1、3、5、8為細胞結(jié)構(gòu)）（　�。�

	A．	圖中2、4、6、7共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
	B．	2是3生存的內(nèi)環(huán)境，6是5生存的內(nèi)環(huán)境
	C．	1、2、8中所含蛋白質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
	D．	圖中的2和4可以相互轉(zhuǎn)化

2．微生物培養(yǎng)技術(shù)在醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)等方面均有應(yīng)用．燒傷病人容易感染綠膿桿菌，臨床使用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗．請回答下列相關(guān)問題：
（1）適于綠膿桿菌生長的培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般含有碳源、氮源、水和無機鹽等．
（2）將培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板．
（3）將含有綠膿桿菌的菌液采用    法接種于固體培養(yǎng)基表面并進行培養(yǎng)，稀釋的目的是為了最終形成單菌落．將分別含等劑量不同抗生素的相同大小的小濾紙圓片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時間，結(jié)果濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈（細菌死亡后形成），這說明綠膿桿菌對實驗所用抗生素表現(xiàn)為敏感（填“敏感”或“不敏感”）．
（4）大面積燒傷病人容易感染綠膿桿菌而化膿，醫(yī)生常用綠膿桿菌噬菌體來治療，效果十分明顯．在治療過程中，綠膿桿菌噬菌體對人體沒有危害，原因是綠膿桿菌噬菌體是專一寄生于綠膿桿菌的細菌病毒；綠膿桿菌噬菌體在結(jié)構(gòu)上明顯不同于綠膿桿菌之處是其沒有細胞結(jié)構(gòu)．

1．圖1為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中激素c是甲狀腺激素，其分泌受垂體（填器官名稱）分泌的激素a直接調(diào)節(jié)．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白，向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液會變紫色的是ab；激素c作用的靶細胞在人體內(nèi)分
布最廣．
（3）通常采取抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)中通過體液運輸?shù)奶攸c．某單位組
織體檢，小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常，圖2為其驗血報告單的部分截圖．由驗血報告單可知小王體內(nèi)
甲狀腺激素水平低而促甲狀腺激素水平高，推測其可能病變的器官是c．

20．糖原累積病的發(fā)病原因是肝細胞和肌細胞的溶酶體缺乏一種分解糖原的酶，最終導(dǎo)致溶酶體破裂．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

	A．	肝細胞、肌細胞都可將糖原水解為葡萄糖
	B．	被溶酶體分解的產(chǎn)物可被細胞再利用
	C．	溶酶體酶釋放出來會破壞細胞結(jié)構(gòu)
	D．	溶酶體可殺死侵入細胞的病毒或病菌

19．2013年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了三位研究囊泡運輸機制的科學(xué)家．下列有關(guān)囊泡運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）

	A．	高爾基體在囊泡運輸?shù)倪^程中起重要的交通樞紐作用
	B．	漿細胞中不會發(fā)生囊泡運輸
	C．	神經(jīng)遞質(zhì)利用該過程進入突觸后膜
	D．	囊泡運輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量

18．已知甲圖中g(shù)與乙圖中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若f代表染色體，則e能被甲基綠染成綠色，將其徹底水解可得到[a]磷酸、[b]堿基和[c]脫氧核糖三種小分子物質(zhì)，e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（2）若f代表一種細胞器，且是合成物質(zhì)X的場所，則e是RNA．在乙圖④過程中，所需的轉(zhuǎn)運工具是tRNA，其具體功能是識別并轉(zhuǎn)運氨基酸．
（3）若f代表一種病毒，現(xiàn)在科學(xué)家依次普遍認為它的起源晚于細胞，請根據(jù)所學(xué)生物學(xué) 知識給出支持這種觀點的理由：病毒必須寄生于細胞內(nèi)才能進行各項生命活動．

17．如圖一表示某基因型為AaBb的雄性動物（2N=4）體內(nèi)細胞分裂過程中不同時期細胞核內(nèi)染色體、染色單體、DNA含量的關(guān)系；圖二表示該生物的部分細胞分裂圖象；圖三表示細胞分裂過程中每條染色體上的DNA含量隨時間的變化曲線．請分析回答：
（1）圖一中a、b、c柱表示DNA的是c；圖二中甲所示細胞的名稱是次級精母細胞．
（2）圖一中的數(shù)量關(guān)系由Ⅱ→Ⅲ變化的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體彼此分離，這種變化相當(dāng)于圖二中乙→丙變化過程，此過程發(fā)生在圖三曲線中的CD段中．
（3）圖二甲中組妹染色單體的相同位點上基因為A和a，形成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變或交叉互換．
（4）請繪出甲細胞再分裂為下一個時期的圖象，并標(biāo)注基因．．

16．研究人員用不同植物做了兩組關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的實驗．
Ⅰ、利用紫蘇進行了實驗，如圖甲表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O₂含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強，此時產(chǎn)生的[H]和ATP為CO₂的還原提供條件，所產(chǎn)生的O₂可被細胞的呼吸作用所利用．
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點是B、C．（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？否（填“是”或“否”）．
Ⅱ、如圖乙表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問題：
（1）在圖乙中的丙處添加CO₂時，分析短時間內(nèi)C₅的變化為減少
（2）若圖乙中丁處給予光補償點的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的d．
（3）若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中 的e．
（4）若在圖乙中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為750微摩爾．

15．如圖所示為果蠅體細胞的染色體圖解．請據(jù)圖回答：
（1）圖中染色體有4對，其中XX是一對同源染色體．
（2）圖中標(biāo)出的基因有3對，A和a稱為一對等位基因．
（3）果蠅的一個染色體組里含有4條染色體，分別是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X（用圖中符號表示）．