17．將人、鼠細(xì)胞懸液混合并誘導(dǎo)細(xì)胞融合（只考慮細(xì)胞兩兩融合）后，在HAT培養(yǎng)基上，同時(shí)含有T、H基因（獨(dú)立遺傳）的細(xì)胞才能存活和增殖．增殖過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)人染色體隨機(jī)丟失，只殘留一條或幾條．對(duì)處于分裂中期細(xì)胞的鏡檢結(jié)果如表．下列敘述正確的是（　�。�

細(xì)胞		融合細(xì)胞
人	鼠	細(xì)胞樣編號(hào)	殘留人染色體
ttHH	TThh	①	17
		②	10、10、17
		③	17、X

	A．	在HAT培養(yǎng)基上，融合細(xì)胞均能存活和增殖
	B．	可以確定①的基因組成為TTTTHHhhhh
	C．	可以確定①②③的相關(guān)基因組成相同
	D．	可以將T（t）基因定位于人第17染色體

16．自然界中生命活動(dòng)都是按特定方向有條不紊地進(jìn)行，維持著自然界或個(gè)體穩(wěn)態(tài)．下列與“方向”有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	能量可以在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間雙向流動(dòng)，但流動(dòng)形式不同
	B．	組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水是雙向流動(dòng)，且流動(dòng)速率基本相同
	C．	生物之間信息傳遞是雙向進(jìn)行，信息種類可相同也可不同
	D．	人細(xì)胞中遺傳信息在DNA與RNA間可雙向傳遞，但場(chǎng)所不同

15．蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．每種葉片置于兩個(gè)盆中（未分解葉與半分解葉），與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表．單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g．d））

不同處理	蒙古櫟	楊	紅松	白樺
未分解葉	2.44	5.94	4.79	7.30
半分解葉	7.20	9.42	8.71	5.23

①為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行滅菌處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯高于（或大于）（填“高于”或者“低于”）未分解葉的消耗量．
（2）用樣方法調(diào)查白樺植物的種群密度時(shí)，為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng)注意做到隨機(jī)取樣并計(jì)算平均值．從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量，從而提高整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）．

14．胰島素是治糖尿病的重要藥物．如圖是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程②稱為反轉(zhuǎn)錄．若以某種生物發(fā)育的某時(shí)期的mRNA經(jīng)過(guò)程②產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段，與載體結(jié)合后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群稱為這種生物的cDNA文庫(kù)．                      
（2）不能（能/不能）用人體皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程，簡(jiǎn)述理由：皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)，不能形成胰島素mRNA．
（3）與基因組文庫(kù)的基因相比，由過(guò)程④獲得的目的基因中不包含啟動(dòng)子、內(nèi)含子（非編碼DNA片段）．
（4）在基因工程操作步驟中，獲得A的步驟稱為基因表達(dá)載體的構(gòu)建，A的名稱是重組質(zhì)粒/基因表達(dá)載體
（5）若目的基因中有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤b個(gè)，則過(guò)程③擴(kuò)增循環(huán)3次，至少提供胸腺嘧啶7（a-b）個(gè)．

13．金黃色葡萄球菌是人類化膿感染中最常見(jiàn)的病原菌，可引起食物中毒、肺炎、腸炎等．某研究小組的同學(xué)用所學(xué)的微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法進(jìn)行“變質(zhì)牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”，部分實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下圖．（注：培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目；實(shí)驗(yàn)室條件滿足金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)、繁殖；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格做好各項(xiàng)防護(hù)防擴(kuò)散等工作）請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件；另一方面需要確保無(wú)處不在的其它微生物無(wú)法混入． 
（2）據(jù)圖，研究小組采用的是稀釋涂布平板法分離和計(jì)數(shù)金黃色葡萄球菌．由樣品到4號(hào)試管的操作中，第一步，將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管滅菌，并編號(hào)1-4號(hào)；第二步，用移液管從樣品中吸取1mL牛奶，注入1號(hào)試管中，充分搖勻；第三步，重復(fù)第二步驟操作，以此類推，4號(hào)試管的稀釋倍數(shù)是10⁴．  
（3）資料顯示，金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性，可在10%-15%NaCL的肉湯中生長(zhǎng)；本實(shí)驗(yàn)可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基，使之成為選擇培養(yǎng)基，以利金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)，抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)．   
（4）通過(guò)觀察菌落特征可區(qū)分不同種類微生物，這些特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面；在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù)，以保證計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確．據(jù)圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為3.6×10⁵．

12．小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的6號(hào)染色體上有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG．下列敘述正確的是（　�。�　

	A．	若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對(duì)應(yīng)反密碼子變?yōu)锳UC
	B．	基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA
	C．	若基因P缺失，則該小白鼠發(fā)生了基因突變
	D．	基因Q在該動(dòng)物體細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè)

11．甲、乙為兩種果蠅（2n），下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，下列敘述不正確的是（　�。�

	A．	甲、乙攜帶著控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息
	B．	甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常
	C．	甲、乙中1號(hào)染色體上的基因排列順序不相同
	D．	圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料

10．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述正確的是（　�。�

	A．	遺傳病患者的出現(xiàn)應(yīng)是基因種類或數(shù)量的改變所致
	B．	多基因遺傳病如青少年型糖尿病、21三體綜合征不遵循孟德爾遺傳定律
	C．	患苯丙酮尿癥的女性與正常男性婚配適宜選擇生女孩
	D．	調(diào)査人類遺傳病最好選取群體中發(fā)病率高的多基因遺傳病

9．如圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）各圖中ab段上升的原因相同，均為DNA復(fù)制（形成姐妹染色單體）．
（2）圖甲中bc段，若為有絲分裂過(guò)程，則可能是有絲分裂的（間）前、中期，若為減數(shù)分裂過(guò)程，那么處于該期的細(xì)胞不一定有（有，沒(méi)有，不一定有）同源染色體．
（3）圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半，但圖甲（填“甲”、“乙”、“丙”）與另外兩圖相比，發(fā)生減半的原因不同．
（4）細(xì)胞在de段時(shí)仍有姐妹染色單體的是圖丙（填“甲”、“乙”或“丙”），一定無(wú)同源染色體的是圖乙（填“甲”、“乙”或“丙”）．

8．下列有關(guān)圖中的生理過(guò)程（④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	圖中所示的生理過(guò)程有轉(zhuǎn)錄和翻譯
	B．	③中某一堿基的改變，有可能使⑤變短
	C．	①鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與②鏈中此項(xiàng)比值不同
	D．	遺傳信息由③傳遞到⑤需要三種RNA參與