（多選）下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述正確的是（ ）

A．生物②③④一定是異養(yǎng)生物

B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C．圖中各細(xì)胞中的核酸都有兩種

D．③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量

B．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量

C．用斐林試劑模擬尿糖檢測(cè)時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)正常人尿液的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

（多選）甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外。其過(guò)程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的—COOH

B．在甲狀腺球蛋白合成和加工過(guò)程與生物膜的流動(dòng)性有關(guān)

C．細(xì)胞外的碘和氨基酸進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞均能體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性

D．用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑥⑦②⑨④

（多選）選取大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物幼苗均分為甲、乙兩組，測(cè)定其在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變），結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．6h時(shí)，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

B．3h時(shí)，兩組幼苗已出現(xiàn)的萎蔫現(xiàn)象與根細(xì)胞的滲透失水有關(guān)

C．由圖可知，實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)乙組幼苗的KNO3溶液濃度較高

D．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

（多選）分析甲、乙、丙三圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖乙中若光照強(qiáng)度相同，在t3℃時(shí)植物凈光合作用量最大

B．若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表葉綠素

C．用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用無(wú)色透明的塑料薄膜

D．圖甲中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物低。若其他條件適宜，光照強(qiáng)度小于b（大于0）時(shí)，也能進(jìn)行光合作用

下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛相比，主要區(qū)別是該細(xì)胞 、 、 。

（2）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 （填序號(hào)）

（3）細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[ ] （填序號(hào)和名稱）。圖中由 （填序號(hào)）構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。

（8分）圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中原生質(zhì)層包括： （填數(shù)字標(biāo)號(hào)），完成甲圖實(shí)驗(yàn)通常選用的材料是 ，假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因有 。

（2）乙圖生命活動(dòng)的場(chǎng)所在 中，丙過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 。

（3）丁圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為 ，破壞細(xì)胞核中的 （結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生。

（4）破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是 。

（7分）已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽。為了研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

注：“＋”表示用相關(guān)試劑進(jìn)行檢測(cè)

（1）該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的兩個(gè)顏色變化原理是：a ；b 。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述雙縮脲試劑的使用方法 。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水，其目的是 。

（4）①處預(yù)期的顏色變化為 ，理由是 。

（10分）下圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過(guò)程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2﹒cm-2﹒h-1）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)的問(wèn)題：

（1）圖甲中的物質(zhì)a是_________，圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是__________（填圖中字母）。

（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過(guò)圖乙過(guò)程產(chǎn)生的1分子CO2，進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過(guò)程中該CO2分子至少通過(guò)________層生物膜。

（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場(chǎng)所是_________________；請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)再寫(xiě)出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式：__________________________。

（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10 ℃時(shí)，如果將光照強(qiáng)度由 4 klx瞬時(shí)提高至 8 klx，此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將_____________（填“升高”、“降低”或“基本不變”）。

（5）若溫度為20℃時(shí)，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm-2﹒h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為 8 klx條件下放置11小時(shí)后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為_(kāi)_________mg。

（9分）小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開(kāi)閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的蔗糖溶液；②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片；③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開(kāi)程度；④將小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液；⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果如下表（“－”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大），分析回答：

（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是 ，植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于 （結(jié)構(gòu)）。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是 。

（3）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

（4）結(jié)果表明，細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對(duì)植物體生存的意義是 。

（5）小蚌蘭葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度 （大于/小于/等于）液泡中細(xì)胞液的濃度。

（6）繪制出不同濃度蔗糖溶液中小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)前體積/實(shí)驗(yàn)后體積的變化曲線。