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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•中原區(qū)校級期中)φX174噬菌體中的DNA為單鏈,有5386個(gè)堿基,其中A約占20%.φX174噬菌體進(jìn)入宿主后,合成互補(bǔ)鏈,形成環(huán)狀雙鏈的繁殖型DNA(RF﹣DNA).以此RF﹣DNA為模板,合成作為噬菌體基因組的環(huán)狀單鏈DNA及噬菌體的蛋白質(zhì),形成噬菌體粒子.一個(gè)用32P標(biāo)記的φX174噬菌體侵入無放射性的細(xì)菌后,釋放出100個(gè)子代噬菌體粒子.下列說法正確的是( )

A.子代噬菌體中含有放射性的粒子占

B.生成100個(gè)φX174噬菌體需消耗G159964個(gè)

C.φX174噬菌體的增殖過程不遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D.噬菌體粒子的形成需要解旋酶、DNA聚合酶等多種酶的參與

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洛陽月考)普通水稻有24條染色體(可用++表示),缺少1條染色體的叫單體(可用+﹣表示).已知其藍(lán)色胚乳基因B對白色胚乳基因b為不完全顯性,且藍(lán)粒單體植株(+B﹣)自交時(shí),一個(gè)稻穗上可以長出四種顏色的種子(胚乳的顏色,由胚乳的基因型決定):深藍(lán)、中藍(lán)、淺藍(lán)和白粒.現(xiàn)用藍(lán)粒正常植株(+B+B)和白粒正常植株(+b+b)進(jìn)行雜交,藍(lán)粒正常植株所結(jié)種子的顏色是( )

A.深藍(lán) B.中藍(lán) C.淺藍(lán) D.白

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上,用這些落葉來培養(yǎng)真菌,然后以腐葉作為自己的食物來源,下列分析不正確的是( )

A.果蟻與真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果

B.真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C.果蟻和真菌都是分解者,共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D.果蟻從落葉中同化的能量,可通過食物殘?jiān)男问絺鬟f給真菌

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黑龍江校級期末)將某植物的幼苗放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間,如圖為該幼苗尖端以下部位的橫切示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.幼苗尖端的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B.單側(cè)光來自b側(cè),導(dǎo)致該處生長素濃度高

C.a(chǎn)側(cè)細(xì)胞的伸長速度小于b側(cè)

D.其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洛陽月考)外來物種薇甘菊用自己的身體織成一張大網(wǎng),罩住其他植物,被其覆蓋的植物或者被絞殺、重壓致死,或因缺少陽光、水分,不能進(jìn)行光合作用而枯萎.而田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營養(yǎng)物質(zhì).如表為薇甘菊長期入侵某生態(tài)系統(tǒng),隨時(shí)間推移植物種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化.據(jù)表分析,正確是( )

未被侵入時(shí)期

輕微入侵時(shí)期

重度入侵時(shí)期

植物種類(種)

150

121

69

碳儲(chǔ)量

(噸/公頃)

植被

56.2

50.9

43.5

凋落物

2.0

3.5

5.4

土壤

161.9

143.2

117.7

A.由于薇甘菊是生產(chǎn)者,它的入侵會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加

B.野菟絲子與薇甘菊之間存在寄生關(guān)系,可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害

C.植物群落的豐富度和種群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱

D.引入田野菟絲子之后該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•溫州二模)下面是關(guān)于人體特異性免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.輔助性T細(xì)胞只能接受抗原﹣MHC復(fù)合體的刺激

B.器官移植發(fā)生免疫排斥的主要原因是細(xì)胞免疫

C.致敏前的B細(xì)胞不能合成抗體分子

D.被動(dòng)免疫時(shí)人體內(nèi)抗體合成量不出現(xiàn)明顯增加

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•慈溪市校級期中)駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗,對該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預(yù)防效果.實(shí)驗(yàn)證明,一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好,其主要原因是( )

A.能多次強(qiáng)化刺激效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

B.抗原的積累促進(jìn)活化的輔助性T細(xì)胞釋放大量白細(xì)胞介素﹣2

C.記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強(qiáng)

D.能增強(qiáng)體內(nèi)巨噬細(xì)胞對抗原的免疫記憶

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•廈門模擬)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中各營養(yǎng)級的生物共形成一條食物鏈,這是能量流動(dòng)的渠道

B.②與①的比值表示由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

C.④表示通過呼吸作用釋放的能量,可用于生物體的生長、發(fā)育和繁殖

D.每個(gè)營養(yǎng)級的能量輸出除③④外,還能流入下一營養(yǎng)級

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•徐州一模)關(guān)于人類“21三體綜合征”“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”和“唇裂”的敘述,正確的是( )

A.都是由突變基因引發(fā)的疾病

B.患者父母不一定患有該種遺傳病

C.可通過觀察血細(xì)胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病

D.都可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數(shù)目檢測是否患病

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•慈溪市校級期中)如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化.下列有關(guān)說法正確的是( )

A.DNA分子的解旋只發(fā)生在圖中的b時(shí)期

B.將3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細(xì)胞d時(shí)期細(xì)胞的放射性開始增強(qiáng)

C.d時(shí)期細(xì)胞中每條染色體含有1或2個(gè)DNA分子

D.e時(shí)期完成細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)RNA的精確平分

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