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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的圓粒和皺粒是一對R、r基因控制的相對性狀,當(dāng)R基因插入一段800個堿基對的DNA片段時就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制如圖所示。下列分析正確的是

A、R基因插入一段800個堿基對的DNA片段屬于基因重組

B、豌豆淀粉含量高、吸水脹大呈圓粒是表現(xiàn)型

C、在a、b過程中能發(fā)生A—T、C—G堿基互補配對

D、參與b過程的每種tRNA上的密碼子都能識別一種特定的氨基酸

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中m、n、l表示哺乳動物一條DNA上相鄰的三個基因,a、b為基因間的間隔序列。 相關(guān)敘述正確的是( )

A、一個細(xì)胞中,m、n、l要么同時表達(dá),要么同時關(guān)閉

B、若m中缺失一個堿基對,則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化

C、a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸

D、不同的人a、b段包含的信息可能不同,可作為身份識別的依據(jù)之一

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人的正常干細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的敘述,不正確的是 ( )

A、遺傳信息的復(fù)制階段,遵循堿基互補配對原則,基因突變可發(fā)生在該階段

B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄階段,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列與非模板鏈對應(yīng)區(qū)段不完全相同

C、遺傳信息的翻譯階段,mRNA沿著核糖體移動形成肽鏈

D、遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄階段,都需要聚合酶的催化,且主要場所都是細(xì)胞核

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為蛋白質(zhì)合成過程的示意圖,表中為部分氨基酸對應(yīng)的密碼子,有關(guān)分析正確的是( )

A、真核細(xì)胞中a過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需DNA聚合酶的催化

B、③由蛋白質(zhì)和tRNA組成,其形成與核仁有關(guān)

C、④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基

D、根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“假說一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列對孟德爾的研究過程的分析中,正確的是 ( )

A、孟德爾的雜交實驗,F(xiàn)1的表現(xiàn)型否定了融合遺傳,證實了基因的分離定律

B、孟德爾對分離現(xiàn)象所作的假設(shè)的核心內(nèi)容有:生物的性狀是由遺傳因子決定的,而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對存在的,形成配子時成對的遺傳因子分離

C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律同樣適用于對細(xì)菌等原核生物的研究

D、孟德爾將數(shù)學(xué)的方法引入對遺傳實驗結(jié)果的處理和分析,合理地解釋了分離和自由組合現(xiàn)象

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙分別代表兩種植物細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對矮莖(a)顯性,卷葉(B)對直葉(b)顯性,紅花(C)對白花(c)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會使配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說法正確的是 ( )

A、兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B、若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測交實驗

C、由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位,因此兩植株的基因型不同

D、甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗。下列推測不合理的是 ( )

A、節(jié)瓜的性別是由常染色體上的基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律

B、實驗一中,F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占1/9

C、實驗二中,親本正常株的基因型為AABb或AaBB,F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB

D、實驗一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株:正常株:全雄株=l:2:1

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,下列對此過程及結(jié)果的描述,不正確的是( )

A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

B、②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結(jié)合

C、M、N、P分別代表16、9、3

D、該植株測交后代性狀分離比為1:1:1:1

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某養(yǎng)豬場有黑色豬和白色豬,假如黑色(B)對白色(b)為顯性,要想鑒定一頭黑色公豬是雜種(Bb)還是純種(BB),最合理的方法是 ( )

A、讓該公豬充分生長,以觀察其膚色是否會發(fā)生改變

B、讓該黑色公豬與黑色母豬(BB或Bb)交配

C、讓該黑色公豬與白色母豬(bb)交配

D、從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳試驗的模擬實驗過程,對該實驗過程的敘述不正確的是

A、該實驗需重復(fù)實驗多次

B、甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重必須一致

C、甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

D、甲抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗

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