在一批純合野生正常翅（h)果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H)，在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達(dá)）。請分析回答：

(1)毛翅果蠅的基因型可能為 以及HHRr。

(2)現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與 (填表現(xiàn)型）雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。

①實驗步驟：

a.讓這些果蠅與 (填基因型）進(jìn)行雜交獲得F1；

b.讓F1中 ，觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計其性狀分離比。

②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:若 ，則這兩對基因位于不同對的染色體上。

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。請回答下列問題：

(1)人體劇烈運(yùn)動大量出汗后，細(xì)胞外液滲透壓 ，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?u> ，引起口渴感；另一方面促進(jìn)抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成，經(jīng)垂體釋放進(jìn)人血液，作用于 ，促進(jìn)對水的重吸收。

(2)直接調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的內(nèi)分泌腺是 ，該腺體還通過分泌 調(diào)控人體生長。

(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，血液中胰島分泌的 (寫激素名稱）含量增多，它與胰島素相互 ，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

(4)某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與人體胰島素受體的分子結(jié)構(gòu)極其相似，某人感染了該細(xì)菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀，注射胰島素后 (能/不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是 ，該病在免疫學(xué)上稱為 。

回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：

(1)碳在草原生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)以 的形式存在，碳元素在生物群落中主要以 形式存在。與能量流動相比，碳循環(huán)的特點是 。

(2)當(dāng)草原返青時，“綠色”為田鼠等食草動物提供可采食的信息，田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕。這說明信息能調(diào)節(jié)生物的 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(3)為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查鼠的種群密度常用的方法是 ，人們通過使用農(nóng)藥等措施防止草原鼠害的發(fā)生，短時間內(nèi)取得了明顯的成果，一段時間后出現(xiàn)了草原沙化的現(xiàn)象，這說明 ，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

【選修1——生物技術(shù)實踐】

生物技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛。請回容下列與生物技術(shù)有關(guān)的問題：

(1)市場上購買的真空包裝酸菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說出你支持誰的觀點并說出理由。

支持 同學(xué)的觀點，理由是 。

(2)蘋果醋是最受歡迎的飲料之一，其生產(chǎn)過程中利用了 的發(fā)酵作用，該過程需將溫度控制在 。

(3)在微生物的培養(yǎng)過程中，實驗室對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是 。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長，需將培養(yǎng)皿 培養(yǎng)。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為 。

(4)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供碳源和能源，同時能夠維持細(xì)胞的 。與微生物培養(yǎng)基成分相比，誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外，還應(yīng)該 。

【選修3——現(xiàn)代生物科技專題】

根據(jù)所學(xué)知識回答問題：

(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論依據(jù)是 ；在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行 和 。

(2)在動物細(xì)胞培養(yǎng)時，通常在合成培養(yǎng)基中加人適量血清，其原因是 。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%的C02的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，C02的作用是 。

(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是 ，完成該步驟所需要的酶有 。

(4)培育試管嬰兒時，可通過給母體注射 增加排卵數(shù)量，從父親體內(nèi)獲得的精子需要進(jìn)行 處理，才能完成受精作用。

(5)“無廢棄物農(nóng)業(yè)使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。這體現(xiàn)了生態(tài)工程 原理。

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是

A．水螅 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．草履蟲 D．卵細(xì)胞

在細(xì)胞周期中，要辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇

A．間期 B．前期 C．中期 D．后期

蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是

A．蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu) B．蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽多

C．蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量比多肽大 D．蛋白質(zhì)能水解成多種氨基酸

生物新陳代謝旺盛、生長迅速時，生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值

A．不變 B．升高 C．下降 D．變化與此無關(guān)