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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是

A.含有一個(gè)染色體組的個(gè)體,一般是單倍體

B.含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體,一定不是單倍體

C.含有三個(gè)染色體組的個(gè)體,可以是單倍體

D.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下過(guò)程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是

A.動(dòng)物進(jìn)食對(duì)唾液腺分泌活動(dòng)的影響

B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的大小對(duì)汗腺分泌量的影響

C.降雨的多少對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響

D.害蟲(chóng)的數(shù)量對(duì)其天敵鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量的影響

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生理過(guò)程不會(huì)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A.激素與靶細(xì)胞的結(jié)合

B.神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合

C.細(xì)胞中神經(jīng)遞質(zhì)、激素等物質(zhì)的合成

D.乳酸與碳酸氫鈉發(fā)生作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一棵倒伏的朽木上,生長(zhǎng)著蕨類(lèi)、苔蘚、真菌、螞蟻等,這些生物構(gòu)成了

A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物個(gè)體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人腦的高級(jí)功能敘述不正確的是

A.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

B.永久記憶可能與新突觸建立有關(guān)

C.大腦皮層S區(qū)受損患者能正常講話

D.短期記憶與海馬形狀的腦區(qū)有關(guān)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質(zhì)全部屬于內(nèi)環(huán)境的是

A.血紅蛋白 呼吸酶 DNA聚合酶

B.受體 載體 消化酶

C.二氧化碳 尿素 維生素

D.糖原 麥芽糖 血漿蛋白

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是

A.基因工程的第三步是目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合

B.只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功的表達(dá)

C.常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)、植物病毒

D.DNA連接酶的作用是連接兩個(gè)黏性末端的堿基

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于進(jìn)化的敘述正確的是

A.濫用抗生素會(huì)使得“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異

B.生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過(guò)程

C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

D.捕食者在進(jìn)化中的作用是有利于增加生物多樣性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于穩(wěn)態(tài),下列說(shuō)法不正確的是

A.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

B.目前普遍認(rèn)為維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

C.穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡中

D.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運(yùn)行是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.白細(xì)胞介素-2(IL-2),在人體中是由免疫細(xì)胞合成并分泌的一種糖蛋白,對(duì)機(jī)體的免疫應(yīng)答和抗病毒感染等有重要作用.傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高、產(chǎn)量低,獲得的IL-2在體外不易保存.用生物技術(shù)手段可以解決這些問(wèn)題.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)利用基因工程生產(chǎn)IL-2,過(guò)程是:
①?gòu)慕】等梭w外周靜脈血分離能合成IL-2的免疫細(xì)胞,從中提取mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲取目的基因,此過(guò)程需要的原料是4種游離的脫氧核苷酸.
②用限制酶處理載體和目的基因后,用DNA連接酶處理,形成重組載體,該載體的化學(xué)本質(zhì)是環(huán)狀DNA.該步驟是基因操作的核心,稱(chēng)為構(gòu)建基因表達(dá)載體.
③若選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞,常用的轉(zhuǎn)化方法是用Ca2+處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,再在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化.
④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,經(jīng)進(jìn)一步處理獲得產(chǎn)物,進(jìn)行產(chǎn)物鑒定時(shí)可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(2)利用蛋白質(zhì)工程對(duì)IL-2進(jìn)行改造,基本途徑是:
預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列.
(3)利用細(xì)胞工程生產(chǎn)IL-2,思路是:
將相應(yīng)免疫細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生IL-2的雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量IL-2.

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