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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 圖中乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 圖中②③④過程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行

D. 由于呼吸作用的消耗,丁對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級(jí)

B.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C.該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是分解者

D.若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定太陽能開始

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖甲表示人體反射弧組成,圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:(注:[ ]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)

(1)甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為 ,能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ,對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

(2)乙圖中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括 (填序號(hào))中的液體,⑦與⑥相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是 。當(dāng)⑥中水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)刺激下丘腦產(chǎn)生 ,促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收,使尿量減少。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)過敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān),地塞米松是用來治療過敏反應(yīng)的一種免疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當(dāng)前的一個(gè)研究熱點(diǎn)。

研究人員以某過敏原刺激健康小鼠,建立過敏反應(yīng)的小鼠模型。將這批小鼠分成五組,再用該過敏原刺激模型小鼠,誘發(fā)其過敏反應(yīng)。誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、3%、6%、9%的青蒿素乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時(shí)另設(shè)健康小鼠為對(duì)照組。誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重,計(jì)算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖:

(1)胸腺是 細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所,其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài)。與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù) ,原因是 。

(2) C、D、E組結(jié)果與 組比較,說明青蒿素具有 作用。當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到 時(shí)作用效果超過了地塞米松。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)生態(tài)學(xué)家對(duì)某池塘進(jìn)行能量流動(dòng)調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位:J·hm-2·a-1)。請(qǐng)回答下列問題:

食物鏈

植物

植食動(dòng)物

肉食動(dòng)物

GP

463

63

12.6

R

96

18.8

7.5

未利用

292

29.3

5

分解者分解

12

2.1

微量

注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量

(1)分析表中數(shù)據(jù),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為 J·hm-2·a-1,第一營養(yǎng)級(jí)能量中,能用于生長、發(fā)育和繁殖的是 J·hm-2·a-1,第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。

(2)池塘中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于

(3)某種生長迅速的外來魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致該池塘生物 下降,若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長速度明顯比之前加快,從生物進(jìn)化的角度分析,原因是在 的作用下導(dǎo)致該肉食性魚種群的 發(fā)生定向改變。

(4)人工生態(tài)系統(tǒng)在群落演替的 上與自然生態(tài)系統(tǒng)有很大的不同。

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科目: 來源: 題型:解答題

6.甲、乙兩圖表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量變化的曲線圖,丙圖表示該生物進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲、乙兩圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的分裂方式分別是甲有絲分裂,乙減數(shù)分裂.
(2)就乙圖而言,b~c的變化是由于DNA復(fù)制;h~i的變化是由于受精作用.
(3)與甲圖中的c~d相比,乙圖中的c~d段細(xì)胞分裂后期染色體的顯著特點(diǎn)是同源染色體分開,非同源染色體自由組合.
(4)該生物一個(gè)細(xì)胞在乙圖e~f段染色體數(shù)目變化為2條、4條.
(5)丙圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期?A:有絲分裂后期,B:減數(shù)第一次分裂后期.
(6)丙圖中B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)育種的敘述,正確的是(  )
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成
②多倍體育種僅局限在植物范圍
③欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子
⑤培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
⑥培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
⑦我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同.
A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥⑦D.④⑥

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(  )
A.在主動(dòng)運(yùn)輸過程中,乙的含量會(huì)明顯增加
B.丙中不含磷酸鍵,可參與RNA的生命合成
C.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成
D.甲→乙和乙→丙過程中,其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目: 來源: 題型:多選題

3.如圖為某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述正確的是( �。�
A.此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B.結(jié)構(gòu)1和3均含有磷脂和蛋白質(zhì)
C.圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到
D.結(jié)構(gòu)2由2個(gè)相互垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.將某動(dòng)物的消化腺細(xì)胞用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示,有關(guān)說法正確的是(  )
蛋白質(zhì))(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器X6720微量
細(xì)胞器Y59400
細(xì)胞器Z61039
A.細(xì)胞器X是線粒體,其能完成生理過程:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
B.細(xì)胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過程的原料是核糖核苷酸
D.藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有Z

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