9．對(duì)植物激素的應(yīng)用正確的是（　�。�

	A．	在果樹(shù)掛果時(shí)，利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
	B．	在扦插時(shí)，可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根
	C．	果實(shí)成熟時(shí)，施用脫落酸可促進(jìn)果實(shí)成熟
	D．	在園林栽培中，可用赤霉素來(lái)促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植株增高

8．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)基本功能
	B．	能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行的
	C．	能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)密切聯(lián)系、相互依存
	D．	能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的

7．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�

	A．	全部的食物鏈和食物網(wǎng)
	B．	非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
	C．	生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
	D．	生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)

6．已知果蠅的眼色（A、a）有紅眼和白眼兩種，體色（B、b）有灰身和黑身兩種，兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有兩只灰身紅眼雌、雄果蠅交配，得到的子代表現(xiàn)型及其數(shù)量如表．回答下列問(wèn)題：

子代果蠅	灰身紅眼	灰身白眼	黑身紅眼	黑身白眼
雄果蠅	152	148	48	52
雌果蠅	297	0	101	0

（1）果蠅的體色遺傳中灰身屬于顯性性狀；控制眼色遺傳的基因位于X染色體上．
（2）兩親本中雌性和雄性果蠅的基因型依次為BbX^AX^a、BbX^AY．
（3）讓子代中灰身雄果蠅與黑身雌果蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{3}$．
（4）在子代中，純合灰身紅眼雌果蠅占全部子代的比例為$\frac{1}{16}$，雜合灰身紅眼雌果蠅占全部子代的比例為$\frac{5}{16}$．

5．用某種纖維素酶催化纖維素水解的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．回答下列問(wèn)題：
（1）纖維素酶能夠催化纖維素水解成葡萄糖，該產(chǎn)物可與斐林試劑在加熱時(shí)生成磚紅色沉淀．
（2）該實(shí)驗(yàn)中以反應(yīng)物的濃度作為因變量；纖維素酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（3）若在t₁之前，乙組實(shí)驗(yàn)溫度提高10℃，那么乙組酶催化反應(yīng)的速率會(huì)加快或降低或不變．
（4）若在t₂時(shí)向丙組反應(yīng)體系中增加底物的量，其他條件保持不變，那么在t₃時(shí)，丙組產(chǎn)物總量不變，原因是70℃條件下，t₂時(shí)酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加．

4．桃花的花色（A，a）有紅花和白花兩種．下表是桃樹(shù)花色的三組遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．分析回答：

雜交組合	F1的表現(xiàn)型及數(shù)目
	紅花	白花
①紅花×白花	503	511
②白花×紅花	789	0
③紅花×紅花	1240	423

（1）根據(jù)組合②、③可判斷這對(duì)性狀的顯隱關(guān)系，組合③的F₁中會(huì)發(fā)生性狀分離現(xiàn)象．
（2）若讓組合①的F₁中紅花植株與組合②的F₁中紅花植株進(jìn)行雜交，則子代的表現(xiàn)型及其比例為紅花：白花=3：1．
（3）組合③的F₁紅花植株中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．若組合③的F₁中紅花植株全部自交，則子代中純合紅花所占比例為$\frac{1}{2}$；若組合③的F₁中紅花植株全部自由傳粉，則子代中白花所占比例為$\frac{1}{9}$．

3．如圖所示，圖1表示黃牛卵細(xì)胞形成過(guò)程，圖2表示對(duì)黃牛精巢切片進(jìn)行顯微觀察后繪制的細(xì)胞分裂示意圖（僅畫出部分染色體）．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞；若細(xì)胞IV的基因型是Ab，則細(xì)胞V的基因型最可能是aB．
（2）基因的自由組合定律發(fā)生于圖1中的①（選填①、②、③）細(xì)胞所處的時(shí)期）．
（3）圖2中含有同源染色體的細(xì)胞有甲、丙、丁，稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有甲、�。�
（4）圖2中細(xì)胞甲的同源染色體的非姐妹染色單體 之間已經(jīng)發(fā)生過(guò)交叉互換．細(xì)胞丙、丁中分別含有4、2個(gè)染色體組．

2．某種綠藻由單列細(xì)胞組成，有較大的葉綠體、液泡無(wú)色．研究人員為探究該種綠藻細(xì)胞液的濃度大小，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①配制不同濃度的蔗糖溶液．
②制作該藻類的臨時(shí)裝片，并用光學(xué)顯微鏡觀察．
③將該藻類臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液．
④觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)果如下表（“-”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示質(zhì)壁分離程度越大）．

蔗糖濃度/g•mL-1	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40	0.45	0.50	0.55
質(zhì)壁分離程度	-	-	-	-	+	++	+++	+++

回答下列問(wèn)題：
（1）選用該藻類作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)之一是原生質(zhì)層呈綠色，便于觀察．其原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于細(xì)胞膜和液泡膜．
（2）步驟②中，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸，然后輕輕放平．要將視野右上方的細(xì)胞移到中央，應(yīng)將裝片向右上方（方向）移動(dòng)．步驟④中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這是該藻類細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水的結(jié)果．
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，該藻類細(xì)胞的細(xì)胞液濃度在0.35～0.40g•mL^-1之間．
（4）某同學(xué)換用一定濃度的KNO₃溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO₃溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．在此過(guò)程中，相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由（簡(jiǎn)單）擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．

1．如圖所示，圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，A～H表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2表示大田中該植物在不同溫度下CO₂吸收速率或釋放速率（單位：mg•h^-1）．據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)C表示丙酮酸，物質(zhì)G表示水．
（2）圖1中有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所是[⑤]線粒體內(nèi)膜，②處發(fā)生的是（光合作用）暗反應(yīng)． 在黑暗條件下，植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有③④⑤（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖2中，與30℃時(shí)相比，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量不變．若在25℃條件下提高CO₂濃度，短時(shí)間內(nèi)圖1中物質(zhì)A量的變化是減少．
（4）假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照12h，則一晝夜凈吸收CO₂的量為6mg．

20．如圖1為利用洋蔥觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程示意圖，分析回答：

（1）用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是洋蔥根尖（分生區(qū)）細(xì)胞分裂旺盛．
（2）圖中存在的兩處操作錯(cuò)誤是切取根尖的長(zhǎng)度應(yīng)該為2到3毫米，實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是漂洗后染色．
（3）步驟②的目的是使組織細(xì)胞相互分離；在步驟⑤中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進(jìn)行的操作是再加蓋一片載玻片后用拇指輕輕按壓（壓片）．
（4）若用低倍鏡觀察到清晰的細(xì)胞分裂中期圖象，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)清晰后，卻沒(méi)有觀察到該中期圖象，原因是換高倍物鏡前沒(méi)有把物像移到視野正中央．
（5）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的圖象如圖2所示，造成這種情況的原因可能有AD．
A．取材位置不恰當(dāng)
B．染色時(shí)間過(guò)短
C．解離時(shí)間不足
D．視野選擇不合適．