9．對植物激素的應(yīng)用正確的是（　　）

	A．	在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實發(fā)育
	B．	在扦插時，可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根
	C．	果實成熟時，施用脫落酸可促進果實成熟
	D．	在園林栽培中，可用赤霉素來促進植物細胞伸長，使植株增高

8．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是（　　）

	A．	能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個基本功能
	B．	能量流動和物質(zhì)循環(huán)是沿食物鏈、食物網(wǎng)進行的
	C．	能量流動和物質(zhì)循環(huán)密切聯(lián)系、相互依存
	D．	能量流動是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的

7．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�

	A．	全部的食物鏈和食物網(wǎng)
	B．	非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者
	C．	生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)
	D．	生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)

6．已知果蠅的眼色（A、a）有紅眼和白眼兩種，體色（B、b）有灰身和黑身兩種，兩對基因位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有兩只灰身紅眼雌、雄果蠅交配，得到的子代表現(xiàn)型及其數(shù)量如表．回答下列問題：

子代果蠅	灰身紅眼	灰身白眼	黑身紅眼	黑身白眼
雄果蠅	152	148	48	52
雌果蠅	297	0	101	0

（1）果蠅的體色遺傳中灰身屬于顯性性狀；控制眼色遺傳的基因位于X染色體上．
（2）兩親本中雌性和雄性果蠅的基因型依次為BbX^AX^a、BbX^AY．
（3）讓子代中灰身雄果蠅與黑身雌果蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{3}$．
（4）在子代中，純合灰身紅眼雌果蠅占全部子代的比例為$\frac{1}{16}$，雜合灰身紅眼雌果蠅占全部子代的比例為$\frac{5}{16}$．

5．用某種纖維素酶催化纖維素水解的實驗來探究溫度對酶活性的影響，得到如圖所示的實驗結(jié)果．回答下列問題：
（1）纖維素酶能夠催化纖維素水解成葡萄糖，該產(chǎn)物可與斐林試劑在加熱時生成磚紅色沉淀．
（2）該實驗中以反應(yīng)物的濃度作為因變量；纖維素酶的作用機理是降低化學反應(yīng)的活化能．
（3）若在t₁之前，乙組實驗溫度提高10℃，那么乙組酶催化反應(yīng)的速率會加快或降低或不變．
（4）若在t₂時向丙組反應(yīng)體系中增加底物的量，其他條件保持不變，那么在t₃時，丙組產(chǎn)物總量不變，原因是70℃條件下，t₂時酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會增加．

4．桃花的花色（A，a）有紅花和白花兩種．下表是桃樹花色的三組遺傳實驗結(jié)果．分析回答：

雜交組合	F1的表現(xiàn)型及數(shù)目
	紅花	白花
①紅花×白花	503	511
②白花×紅花	789	0
③紅花×紅花	1240	423

（1）根據(jù)組合②、③可判斷這對性狀的顯隱關(guān)系，組合③的F₁中會發(fā)生性狀分離現(xiàn)象．
（2）若讓組合①的F₁中紅花植株與組合②的F₁中紅花植株進行雜交，則子代的表現(xiàn)型及其比例為紅花：白花=3：1．
（3）組合③的F₁紅花植株中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．若組合③的F₁中紅花植株全部自交，則子代中純合紅花所占比例為$\frac{1}{2}$；若組合③的F₁中紅花植株全部自由傳粉，則子代中白花所占比例為$\frac{1}{9}$．

3．如圖所示，圖1表示黃牛卵細胞形成過程，圖2表示對黃牛精巢切片進行顯微觀察后繪制的細胞分裂示意圖（僅畫出部分染色體）．回答下列問題：

（1）圖1中細胞Ⅱ的名稱是次級卵母細胞；若細胞IV的基因型是Ab，則細胞V的基因型最可能是aB．
（2）基因的自由組合定律發(fā)生于圖1中的①（選填①、②、③）細胞所處的時期）．
（3）圖2中含有同源染色體的細胞有甲、丙、丁，稱為初級精母細胞的有甲、�。�
（4）圖2中細胞甲的同源染色體的非姐妹染色單體 之間已經(jīng)發(fā)生過交叉互換．細胞丙、丁中分別含有4、2個染色體組．

2．某種綠藻由單列細胞組成，有較大的葉綠體、液泡無色．研究人員為探究該種綠藻細胞液的濃度大小，進行如下實驗：
①配制不同濃度的蔗糖溶液．
②制作該藻類的臨時裝片，并用光學顯微鏡觀察．
③將該藻類臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液．
④觀察并記錄實驗結(jié)果，結(jié)果如下表（“-”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示質(zhì)壁分離程度越大）．

蔗糖濃度/g•mL-1	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40	0.45	0.50	0.55
質(zhì)壁分離程度	-	-	-	-	+	++	+++	+++

回答下列問題：
（1）選用該藻類作為實驗材料的優(yōu)點之一是原生質(zhì)層呈綠色，便于觀察．其原生質(zhì)層的選擇透過性取決于細胞膜和液泡膜．
（2）步驟②中，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸，然后輕輕放平．要將視野右上方的細胞移到中央，應(yīng)將裝片向右上方（方向）移動．步驟④中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這是該藻類細胞通過滲透作用失水的結(jié)果．
（3）分析實驗結(jié)果可推測，該藻類細胞的細胞液濃度在0.35～0.40g•mL^-1之間．
（4）某同學換用一定濃度的KNO₃溶液重復(fù)該實驗，發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO₃溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細胞發(fā)生了自動復(fù)原現(xiàn)象．在此過程中，相關(guān)物質(zhì)進出細胞的方式有自由（簡單）擴散、主動運輸．

1．如圖所示，圖1為某綠色植物細胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程發(fā)生的場所，A～H表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2表示大田中該植物在不同溫度下CO₂吸收速率或釋放速率（單位：mg•h^-1）．據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)C表示丙酮酸，物質(zhì)G表示水．
（2）圖1中有氧呼吸第三階段的場所是[⑤]線粒體內(nèi)膜，②處發(fā)生的是（光合作用）暗反應(yīng)． 在黑暗條件下，植物細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有③④⑤（填標號）．
（3）圖2中，與30℃時相比，35℃時光合作用制造的有機物總量不變．若在25℃條件下提高CO₂濃度，短時間內(nèi)圖1中物質(zhì)A量的變化是減少．
（4）假設(shè)細胞呼吸強度晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照12h，則一晝夜凈吸收CO₂的量為6mg．

20．如圖1為利用洋蔥觀察植物細胞有絲分裂實驗的部分過程示意圖，分析回答：

（1）用洋蔥根尖作為實驗材料的主要原因是洋蔥根尖（分生區(qū)）細胞分裂旺盛．
（2）圖中存在的兩處操作錯誤是切取根尖的長度應(yīng)該為2到3毫米，實驗順序應(yīng)該是漂洗后染色．
（3）步驟②的目的是使組織細胞相互分離；在步驟⑤中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進行的操作是再加蓋一片載玻片后用拇指輕輕按壓（壓片）．
（4）若用低倍鏡觀察到清晰的細胞分裂中期圖象，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)清晰后，卻沒有觀察到該中期圖象，原因是換高倍物鏡前沒有把物像移到視野正中央．
（5）某同學在顯微鏡下觀察到的圖象如圖2所示，造成這種情況的原因可能有AD．
A．取材位置不恰當
B．染色時間過短
C．解離時間不足
D．視野選擇不合適．