科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
下圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①—⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③_________,結(jié)構(gòu)a______________。
(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第______階段。反應(yīng)場所是_______________。
(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及________________。
(4)該細胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為__________________。
(5)下圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,則C、F兩點的呼吸強度的比較結(jié)果是_______________。
(6)上圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是_____________。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物______,理由是__________________。
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
下圖A 是果蠅體細胞模式圖,圖B是該個體減數(shù)分裂形成配子時兩對染色體及其相關(guān)基因的分布情況,請據(jù)圖回答:
(1)果蠅體細胞中有____個染色體組,其中一個染色體組可以表示為 _______________。
(2)圖B中①上的基因異常,表明該個體減數(shù)分裂形成配子時,發(fā)生了_____________。
(3)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是____________________
___________________________________________________________________________。
(4)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細胞,則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是_______________________________________________。
(5)請繪出Da的卵細胞形成過程中次級卵母細胞的模式圖(減數(shù)第二次分裂中期),并注明染色體和其上的基因組成情況。
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
下列是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)細胞的識別與⑥中的[ ] 有關(guān)。觀察活細胞中的②常用的染色劑是 。
(3)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 (填標號),不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在 (填標號)中。
(4)用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請寫出35S在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序 。(用“→”和數(shù)字表示先后順序)
(5)信使RNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是 層。
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作注意事項或應(yīng)用的敘述中,正確的是
A.在進行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”,并注意防止外界細菌進入發(fā)酵瓶
B.果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段
C.可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質(zhì)分離
D.電泳法可以用于蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子的分離
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
愈傷組織進行再分化并產(chǎn)生出植物的各種組織和器官,進而發(fā)育成完整的植株,通常需要適合的
A.光照 | B.溫度 | C.營養(yǎng)物質(zhì) | D.激素 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
下列說法正確的是
A.培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚可以防止基因在同種個體中擴散 |
B.設(shè)計試管嬰兒主要解決不孕不育問題 |
C.為保護生態(tài)環(huán)境,我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕,隨著時間的推移,退耕地上最終一定演替出森林 |
D.固定化細胞與固定化酶相比,固定化細胞對酶的活性影響更小 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
下圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解,有關(guān)分析正確的是
A.影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質(zhì)營養(yǎng)外還有溫度和氧氣 |
B.在晴朗的夏天,CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素 |
C.通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有凈生產(chǎn)量的10%~20% |
D.圖中的“營養(yǎng)”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養(yǎng) |
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
下圖所示為人的性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源(Ⅱ-1和Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位。則下列敘述正確的是
A.人類的血友病基因位于圖中的Ⅰ片段 |
B.II-1片段上某基因控制的性狀在家族遺傳中表現(xiàn)為直系男丁的一脈相傳 |
C.減數(shù)分裂過程中,X和Y染色體上的I片段之間能發(fā)生交叉互換 |
D.I片段上基因決定的相對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型比例一定相同 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
植株甲是二倍體水稻。通過生物技術(shù)手段利用植株甲獲得了植株乙,而后利用甲、乙植株又獲得丙、丁兩種植株。培育過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得染色體數(shù)目加倍的植株乙 |
B.甲乙植株雜交后獲得的植株丙與原生質(zhì)體融合后獲得的植株丁的染色體組數(shù)相同 |
C.植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳染色體組數(shù)不同 |
D.獲得植株丙和植株丁的生殖方式屬于有性生殖 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省鹽城中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題
下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)動物取食情況(相應(yīng)動物右邊格中的√表示動物消化道內(nèi)含有的生物),下列有關(guān)敘述中正確的是
| 植物 | 食植昆蟲 | 食蟲昆蟲 | 蛙 | 食蟲鳥 | 鼠 | 蛇 | 鷹 |
食植昆蟲 | √ | | | | | | | |
食蟲昆蟲 | | √ | | | | | | |
蛙 | | √ | √ | | | | | |
鼠 | √ | | | | | | | |
食蟲鳥 | | √ | √ | | | | | |
蛇 | | | | √ | √ | √ | | |
鷹 | | | | | √ | √ | √ | |
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