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科目: 來源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是下丘腦及相鄰器官的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)位于下丘腦下方的器官X是_____________。a細(xì)胞是下丘腦內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞,則①是該神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,稱為_____________。

(2)b類細(xì)胞受a類細(xì)胞的控制,其生理功能也不完全等同于a類細(xì)胞,例如,當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦的a類細(xì)胞興奮,并作用到b類細(xì)胞使其分泌____________激素,該激素通過____________途徑作用于器官X,促使器官X分泌____________激素作用于相關(guān)腺體并使其分泌相關(guān)激素以抵御寒冷。

(3)某人一次性飲下1000mL清水,1h內(nèi)尿量明顯增加。此現(xiàn)象的產(chǎn)生與c類細(xì)胞分泌的激素調(diào)節(jié)有關(guān),寫出此現(xiàn)象產(chǎn)生的體液調(diào)節(jié)機(jī)制:____________________________。

 

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科目: 來源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。

(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位是 (填“正”、“負(fù)”或“零”)電位。

(2)若在圖甲電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流,剛開始產(chǎn)生的電流方向是 。

(3)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如圖乙),從而測(cè)算出興奮在坐骨神經(jīng)上的傳導(dǎo)速率。

①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)是由神經(jīng)元的 結(jié)構(gòu)組成的。

②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3 s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3 s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm,如圖乙所示。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速率是________ m/s。

(4)刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):

假設(shè)1:只要有刺激,就會(huì)有興奮產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí),神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

①請(qǐng)?jiān)谏厦孀鴺?biāo)圖中畫出上述兩種假設(shè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(2分)。

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8),測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的

變化規(guī)律(如圖丙),結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,上述兩種假設(shè)正確的應(yīng)是假設(shè)________。

 

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科目: 來源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)。

(1)人體免疫系統(tǒng)由 、 和 組成。圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞 (用圖中細(xì)胞編號(hào)回答),該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 等液體中。

(2)圖中所示過程,充分體現(xiàn) 和 免疫方式的分工與協(xié)作。

(3)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要 (多選)。

A.表達(dá)細(xì)胞表面受體 B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶

C.合成大量ATP D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外

(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細(xì)胞”產(chǎn)生的細(xì)胞分泌物是 。

(5)圖示①—④的4個(gè)途徑中,一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過程的有 。

 

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科目: 來源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是

A.增加室內(nèi)CO2濃度 B.增大室內(nèi)晝夜溫差

C.增加光照強(qiáng)度 D.采用綠色玻璃蓋頂

 

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科目: 來源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在光合作用中,不需要酶參與的過程是

A.葉綠素吸收光能 B.ATP的形成 C.CO2的固定 D.C3的還原

 

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科目: 來源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小明以水蘊(yùn)草為材料進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn),并定時(shí)記錄試管頂端的氣體量。該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究

A.水量對(duì)呼吸作用速率的影響

B.光照對(duì)光合作用速率的影響

C.光照對(duì)呼吸作用速率的影響

D.水溫對(duì)光合作用速率的影響

 

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科目: 來源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示3株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株放在透光的不同鐘罩內(nèi),以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的敘述中最準(zhǔn)確的是

A.證明光合作用的速率隨CO2濃度增大而增大

B.證明光合作用的必需條件是CO2

C.證明過多的CO2阻礙光合作用

D.證明NaOH能促進(jìn)光合作用

 

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科目: 來源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器及[H]的來源和用途的比較,其中正確的是

 

細(xì)胞器

來源

用途

 

葉綠體

水的分解

還原二氧化碳

葉綠體

水的分解

還原三碳化合物

線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A. ①②B. ②④C. ②③D. ③④

 

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科目: 來源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是

A.圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B.圖1中的A是NADPH,圖2中的B只來自丙酮酸

C.兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

D.影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

 

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科目: 來源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示環(huán)境因素對(duì)某株綠色植物光合作用速率的影響,據(jù)圖分析,正確的是

A.b點(diǎn)限制光合作用速率的因素是CO2濃度

B.與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)C3含量多于a點(diǎn)

C.a(chǎn)點(diǎn)與b點(diǎn)光合作用速率差異的原因是光照強(qiáng)度和CO2濃度的不同

D.a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生ATP

 

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