A. | 2 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 9 |
分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,能夠輸出m的值.
解答 解:模擬執(zhí)行程序框圖,可得
第1次循環(huán),m=1,n=1
第2次循環(huán),m=3,n=2
第3次循環(huán),m=2,n=3
第4次循環(huán),m=5,n=4
第5次循環(huán),m=4,n=5
第6次循環(huán),m=9,n=6
此時滿足條件m-n=3,故輸出的m的值為9.
故選:D.
點評 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中既要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (¬p)∧(¬q) | B. | p∨(¬q) | C. | p∧(¬q) | D. | (¬p)∧q |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $[{({\frac{3}{2}})^{-4}},1)$ | B. | $({({\frac{3}{2}})^{-4}},1)$ | C. | $(1,{({\frac{3}{2}})^4})$ | D. | $(1,{({\frac{3}{2}})^4}]$ |
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A. | 方程①有實根或方程②無實根 | B. | 方程①有實根或方程②有實根 | ||
C. | 方程①無實根或方程②無實根 | D. | 方程①無實根或方程②有實根 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{10}}{4}$ | B. | $\frac{\sqrt{6}}{4}$ | C. | $\frac{\sqrt{2}}{4}$ | D. | -$\frac{\sqrt{10}}{4}$ |
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