分析 (1)由AD∩DE=D,得直線AD與直線DE確定一個平面ADEB,由已知得O∈平面ABC,且O∉平面ADEB,由此能證明A,D,E,O四點(diǎn)不共面.
(2)取AB中點(diǎn)G,在平面ABC中過O作OF⊥OG,交BC于F,以O(shè)為原點(diǎn),OG為x軸,OF為y軸,OD為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能求出DE與平面ABD所成的角的正弦值.
解答 解:(1)A,D,E,O四點(diǎn)不共面.
證明:∵AD∩DE=D,∴直線AD與直線DE確定一個平面ADEB,
∵點(diǎn)D在底邊ABC上的陰影O為底面三角形ABC的中心,
∴O∈平面ABC,且O∉平面ADEB,
∴A,D,E,O四點(diǎn)不共面.
(2)取AB中點(diǎn)G,在平面ABC中過O作OF⊥OG,交BC于F,以O(shè)為原點(diǎn),OG為x軸,OF為y軸,OD為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
∵AB=BC=CA=EB=EC=2$\sqrt{3}$,DE=$\sqrt{2}$,點(diǎn)D在底邊ABC上的陰影O為底面三角形ABC的中心,平面BEC⊥平面ABC,
∴A(1,-$\sqrt{3}$,0),B(1,$\sqrt{3}$,0),D(0,0,3),E($\frac{1}{2}$,$\sqrt{2}$,3),
$\overrightarrow{DE}$=($\frac{1}{2}$,$\sqrt{2}$,0),$\overrightarrow{AB}$=(0,2$\sqrt{3}$,0),$\overrightarrow{AD}$=(-1,$\sqrt{3}$,3),
設(shè)平面ABD的法向量$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
則$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AB}=2\sqrt{3}y=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AD}=-x+\sqrt{3}y+3z=0}\end{array}\right.$,取z=1,得$\overrightarrow{n}$=(3,0,1),
設(shè)DE與平面ABD所成的角為θ,
cosθ=$\frac{|\overrightarrow{DE}•\overrightarrow{n}|}{|\overrightarrow{DE}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{\frac{3}{2}}{\sqrt{\frac{1}{4}+2}•\sqrt{10}}$=$\frac{\sqrt{10}}{10}$
∴DE與平面ABD所成的角的正弦值$\frac{\sqrt{10}}{10}$.
點(diǎn)評 本題考查四點(diǎn)是否共面的判斷與求法,考查線面角的正弦值的求法,是中檔題,解題時要認(rèn)真審題,注意向量法的合理運(yùn)用.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com