A. | (-∞,10] | B. | [5,10] | C. | [8,+∞) | D. | [8,10] |
分析 作出不等式組對應的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,進行求最值即可.
解答 解:由z=3x+2y得$y=-\frac{3}{2}x+\frac{z}{2}$
作出不等式組對應的平面區(qū)域如圖(陰影部分):
平移直線$y=-\frac{3}{2}x+\frac{z}{2}$由圖象可知當直線$y=-\frac{3}{2}x+\frac{z}{2}$經(jīng)過點C時,直線$y=-\frac{3}{2}x+\frac{z}{2}$的截距最小,
此時z也最小,無最大值.
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y=2}\\{2x+y=6}\end{array}\right.$,解$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=-2}\end{array}\right.$,即C(4,-2)
代入目標函數(shù)z=3x+2y,
得z=3×4+2×(-2)=12-4=8.
故z=3x+2y的取值范圍是[8,+∞)
故選:
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的基本應用,利用目標函數(shù)的幾何意義是解決問題的關鍵,利用數(shù)形結合是解決問題的基本方法.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{6}-\sqrt{2}}{2}$ | B. | $\sqrt{2}$-1 | C. | $\sqrt{2}$+1 | D. | $\frac{\sqrt{6}+\sqrt{2}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (-2,0) | B. | (-2,-1) | C. | (-$\frac{5}{4}$,0) | D. | (-$\frac{5}{4}$,-1) |
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