15.函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{2}^{x}-1(x≥0)}\\{f(x+1)(x<0)}\end{array}\right.$,若方程f(x)=-x+a有且只有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為( 。
A.(-∞,0)B.[0,1)C.(-∞,1)D.[0,+∞)

分析 由題知f(x)為分段函數(shù),當(dāng)x<0時(shí),由f(x)=f(x+1)可知f(x)為周期函數(shù);當(dāng)x大于等于0時(shí)函數(shù)為增函數(shù),而方程f(x)=-x+a有且只有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根即f(x)與y=-x+a由兩個(gè)交點(diǎn),在同一坐標(biāo)系中畫出函數(shù)f(x)的圖象與函數(shù)y=-x+a的圖象,利用數(shù)形結(jié)合,易求出滿足條件實(shí)數(shù)a的取值范圍.

解答 解:函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{2}^{x}-1(x≥0)}\\{f(x+1)(x<0)}\end{array}\right.$的圖象如圖所示,
作出直線l:y=a-x,向左平移直線l觀察可得函數(shù)y=f(x)
的圖象與函數(shù)y=-x+a的圖象有兩個(gè)交點(diǎn),
即方程f(x)=-x+a有且只有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
即有a<1,
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用函數(shù)和方程的能力,以及讓學(xué)生掌握數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.已知拋物線y2=4x,過焦點(diǎn)且傾斜角為60°的直線與拋物線交于A、B兩點(diǎn),則△AOB的面積為( 。
A.$\frac{\sqrt{3}}{3}$B.$\frac{8\sqrt{3}}{3}$C.$\frac{4\sqrt{3}}{3}$D.$\frac{2\sqrt{3}}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知一個(gè)三棱柱ABC-A′B′C′的三視圖由一個(gè)直角三角形和兩個(gè)矩形組成,如圖若M,N分別是A′C′,BC的中點(diǎn).
(1)求證:MN∥平面ABB′A′;
(2)求直線MN和面BCC′B′所成的角的正弦值.

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3.滿足BC=1.5,AC=1,B=30°的不同△ABC有多少個(gè)( 。
A.兩個(gè)B.一個(gè)C.零個(gè)D.無數(shù)個(gè)

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10.下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。
A.兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A和∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
B.由平面三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體的性質(zhì)
C.某校高三共有10個(gè)班,1班有51人,2班有53人,三班有52人,由此推測(cè)各班都超過50人
D.在數(shù)列{an}中,a1=1,an=$\frac{1}{2}$(an-1+$\frac{1}{{a}_{n-1}}$)(n≥2),計(jì)算a2、a3,a4,由此猜測(cè)通項(xiàng)an

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)為a1=1,且滿足對(duì)任意的n∈N+,都有an+1-an=2n成立,則a10=1023.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.已知函數(shù)f(x)=lg(1+x)-lg(1-x).
(1)求函數(shù)f(x)的定義域;
(2)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性,并說明理由;
(3)若f(x)>0,求x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.已知點(diǎn)x,y滿足不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{y≥0}\\{2x+y≤2}\end{array}\right.$,若ax+y≤3恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-∞,3].

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.求證:等腰梯形的對(duì)角線相等.

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