【題目】在平面直角坐標系中,過點的直線的參數(shù)方程為(為參數(shù), 為的傾斜角).以坐標原點為極點, 軸的正半軸為極軸,建立極坐標系.曲線,曲線.
(1)若直線與有且僅有一個公共點,求直線的極坐標方程;
(2)若直線與曲線交于不同兩點,與交于不同兩點,這四點從左到右依次為,求的取值范圍.
【答案】(1)或(2)
【解析】【試題分析】(1)寫出直線的普通方程,將曲線的極坐標方程化為直角坐標方程,利用圓心到直線的距離等于半徑列方程,從而求得直線的斜率,進而求得直線方程,最后化為極坐標方程.(2)將直線的參數(shù)方程代入的方程,寫出韋達定理,同理代入的方程,寫出韋達定理,由此計算得的取值范圍.
【試題解析】
(1)設,則直線的普通方程為.曲線化成直角坐標方程為,圓心為,半徑為1,由題意知,直線與相切,∴,
解得,或,∴的直角坐標方程為,或.故的極坐標方程為
,或.
(2)∵與有兩個不同的交點,由(1)知.令兩點對應參數(shù)分別為,聯(lián)立與的方程得,
∴.又的直角坐標方程為.令兩點所對應的參數(shù)為.聯(lián)立與的方程得: ,∴ .故.
故的取值范圍是.
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【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點, 軸正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為為曲線上的動點,點在線段上,且滿足.
(1)求點的軌跡的直角坐標方程;
(2)直線的參數(shù)方程是(為參數(shù)),其中. 與交于點,求直線的斜率.
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【題目】在△ABC中,內角A,B,C所對邊長分別是a,b,c,已知c=2,C= .
(1)若△ABC的面積等于 ,求a,b;
(2)求 +a的最大值.
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【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點,x軸非負半軸為極軸,建立極坐標系,已知曲線C的極坐標方程為:ρsin2θ﹣6cosθ=0,直線l的參數(shù)方程為: (t為參數(shù)),l與C交于P1 , P2兩點.
(1)求曲線C的直角坐標方程及l(fā)的普通方程;
(2)已知P0(3,0),求||P0P1|﹣|P0P2||的值.
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【題目】設圓,直線.
(1)求證: ,直線與圓總有兩個不同的交點;
(2)設與圓交于不同的兩點,求弦中點的軌跡方程;
(3)若點分弦所得的向量滿足,求此時直線的方程.
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【題目】已知函數(shù)f(x)的圖象在[a,b]上連續(xù)不斷,定義:
f1(x)=min{f(t)| a≤t≤x}(x∈[a,b]),
f2(x)=max{f(t)| a≤t≤x}(x∈[a,b])。
其中,min{f(x)| x∈D}表示函數(shù)f(x)在D上的最小值,max{f(x)|x∈D}表示函數(shù)f(x)在D上的最大值。若存在最小正整數(shù)k,使得f2(x)-f1(x)≤k(x-a)對任意的x∈[a,b]成立,則稱函數(shù)f(x)為[a,b]上的“k階收縮函數(shù)”。
(1)若f(x)=sinx,x∈[, ],請直接寫出f1(x),f2(x)的表達式;
(2)已知函數(shù)f(x)=(x-1)2,x∈[-1,4],試判斷f(x)是否為[-1,4]上的“k階收縮函數(shù)”,如果是,求出對應的k;如果不是,請說明理由。
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【題目】為了預防流感,某學校對教室用藥熏消毒法進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內每立方米空氣中的含藥量(毫克)與時間(小時)成正比;藥物釋放完畢后,與的函數(shù)關系式為(為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,每立方米空氣中的含藥量(毫克)與時間(小時)之間的函數(shù)關系式;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米的含藥量降低到毫克以下時,學生方可進教室。那么藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能回到教室?
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【題目】某高級中學在今年“五一”期間給校內所有教室安裝了同一型號的空調,關于這批空調的使用年限單位:年和所支出的維護費用單位:千元廠家提供的統(tǒng)計資料如表:
x | 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
y | 30 | 40 | 60 | 50 | 70 |
若x與y之間是線性相關關系,請求出維護費用y關于x的線性回歸直線方程;
若規(guī)定當維護費用y超過千元時,該批空調必須報度,試根據(jù)的結論求該批空調使用年限的最大值結果取整數(shù)參考公式:,.
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【題目】某手機賣場對市民進行華為手機認可度的調查,隨機抽取200名市民,按年齡(單位:歲)進行統(tǒng)計的頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖如下:
(1)求頻率分布表中的值,并補全頻率分布直方圖;
(2)利用頻率分布直方圖估計被抽查市民的平均年齡
(3)從年齡在, 的被抽查者中利用分層抽樣選取10人參加華為手機用戶體驗問卷調查,再從這10人中選出2人,求這2人在不同的年齡組的概率.
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