6.某年青教師近五年內(nèi)所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表:
年份x年20092010201120122013
平均成績(jī)y分9798103108109
(1)利用所給數(shù)據(jù),求出平均分與年份之間的回歸直線(xiàn)方程$\hat y=bx+a$
(2)利用(1)中所求出的直線(xiàn)方程預(yù)測(cè)該教師2015年所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī).
參考公式:b=$\frac{\sum_{i=1}^{n}({x}_{i}-\overline{x})({y}_{i}-\overline{y})}{\sum_{i=1}^{n}({x}_{i}-\overline{x})^{2}}$=$\frac{\sum_{i=1}^{n}{x}_{i}{y}_{i}-n\overline{x}\overline{y}}{\sum_{i=1}^{n}{{x}_{i}}^{2}-n{\overline{x}}^{2}}$,a=$\overline{y}$-$\widehat$$\overline{x}$.

分析 (1)先利用數(shù)據(jù)平均值的公式求出x,y的平均值,再計(jì)算b,a的值,即可求出平均分與年份之間的回歸直線(xiàn)方程$\hat y=bx+a$,根據(jù)b>0,可得成績(jī)與年份成正相關(guān)關(guān)系;
(2)x=2015,代入回歸直線(xiàn)方程,即可預(yù)測(cè)該教師2015年所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī).

解答 解:(1)由題意,$\overline{x}$=$\frac{1}{5}$(2009+2010+2011+2012+2013)=2011,$\overline{y}$=$\frac{1}{5}$(97+98+103+108+109)=103,…(2分)
b=$\frac{(-2)(-6)+(-1)(-5)+0×0+1×5+2×6}{(-2)^{2}+{1}^{2}+{0}^{2}+{1}^{2}+{2}^{2}}$=3.4…(4分)
a=103-3.4×2011=-6734.4…(6分)
∴y=3.4x-6734.4,
∵b>0
∴成績(jī)與年份成正相關(guān)關(guān)系…(8分)
(2)y=3.4x-6734.4=3.4×2.15-6734.4=116.6
∴預(yù)測(cè)2015年該班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?16.(6分)    …(12分)

點(diǎn)評(píng) 解決線(xiàn)性回歸直線(xiàn)的方程,利用最小二乘法求出直線(xiàn)的截距和斜率,利用回歸直線(xiàn)方程可預(yù)測(cè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面是等腰直角三角形,∠ACB=90°,側(cè)棱AA1=2,D、E分別是CC1與A1B的中點(diǎn),點(diǎn)E在平面ABD上的射影是△ABD的垂心G.
(Ⅰ)求A1B與平面ABD所成角的正弦;
(Ⅱ)求點(diǎn)A1到平面AED的距離.

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19.畫(huà)出下列函數(shù)的圖象,(用虛線(xiàn)保留作圖痕跡),并根據(jù)圖象寫(xiě)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間:

(1)f(x)=log2(x+1)
(2)f(x)=x2-2|x|-3.

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15.設(shè)函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{\sqrt{1-{x}^{2}},|x|≤1}\\{|x|,|x|>1}\end{array}\right.$,若方程f(x)=a有且只有一個(gè)實(shí)根,則實(shí)數(shù)a的值是1.

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1.20世紀(jì)30年代,科學(xué)家里克特制定了一種表明地震能量大小的尺度,就是使用測(cè)震儀衡量地震能量的等級(jí),地震能量越大,測(cè)震儀記錄的地震曲線(xiàn)的振幅就越大.這就是我們常說(shuō)的里氏震級(jí)M,其計(jì)算公式為M=lgA-lgA0.其中,A是被測(cè)地震的最大振幅,A0是“標(biāo)準(zhǔn)地震”的振幅(A0為一定值).已知甲地發(fā)生里氏5級(jí)地震,幾年后,乙地也發(fā)生了地震,測(cè)震儀測(cè)得乙地地震的最大振幅是甲地地震的最大振幅的100倍,那么乙地發(fā)生的地震是里氏7級(jí)地震.

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11.已知命題p:實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足|x-a|<2,命題q:實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足$\frac{2x-1}{x+2}<1$.
(1)若命題q為真,求x的取值范圍;
(2)若p是q的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.為了了解中學(xué)生的身體發(fā)育情況,對(duì)某一中學(xué)的50名男生進(jìn)行了身高測(cè)量(單位:cm),結(jié)果如下:
175 168 170 176 167 181 162 173 171 177 179 172 165 
157 172 173 166 177 169 181 160 163 166 177 175 174
173 174 171 171 158 170 165 175 165 174 169 163 166  
166 174 172 166 172 175 161 173 167
(1)列出樣本的頻率分布表,畫(huà)出頻率分布直方圖;
(2)計(jì)算樣本平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差;
(3)由樣本數(shù)據(jù)估計(jì)總體中有多少數(shù)據(jù)落在區(qū)間($\overline{x}$-s,$\overrightarrow{x}$+s)內(nèi).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.直線(xiàn)y=2x+3與雙曲線(xiàn)x2-y2=1交于A、B兩點(diǎn),則相交弦的弦長(zhǎng)為( 。
A.$\frac{\sqrt{19}}{3}$B.$\frac{2\sqrt{10}}{3}$C.$\frac{\sqrt{30}}{3}$D.$\frac{2\sqrt{30}}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.比較下列各組中函數(shù)值的大。
(1)cos(-$\frac{23}{5}$π)與cos(-$\frac{17}{4}$π);
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同步練習(xí)冊(cè)答案