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科目： 來(lái)源： 題型：

（文科）已知為實(shí)數(shù)，命題p：點(diǎn)M（3，1）在圓（x+a）2+（y-a）2=16內(nèi)部； 命題：?x∈R，都有x2+ax+1≥0．若“p且q”為假命題，“p或”為真命題，求a的取值范圍．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知定義在R上的函數(shù)F（x）滿足F（x+y）=F（x）+F（y），且當(dāng)x＞0時(shí)，F(xiàn)（x）＜0，若對(duì)任意x∈[0，1]，不等式組
F(2kx-x2)＜F(k-4)
F(x2-kx)＜F(k-3)
恒成立，則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

設(shè)f（x）是定義在R上的奇函數(shù)且對(duì)任意實(shí)數(shù)x，恒有f（x+2）=-f（x），當(dāng)x∈[0，2]時(shí)，f（x）=2x-x2．
（1）求證：f（x）的周期函數(shù)；
（2）x∈[2，4]，求f（x）的解析式；
（3）計(jì)算f（0）+f（1）+f（2）+…+f（2013）的值．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）對(duì)于任意的x∈R都有f（x）＜f（x+1），則f（x）在R上（　�。�
A、是單調(diào)增函數(shù)
B、沒(méi)有單調(diào)減區(qū)間
C、可能存在單調(diào)增區(qū)間，也可能不存在單調(diào)增區(qū)間
D、沒(méi)有單調(diào)增區(qū)間

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科目： 來(lái)源： 題型：

若定義在R上的偶函數(shù)在區(qū)間[0，1]上是增函數(shù)，且滿足f（x+1）f（x）=2．則（　�。�
A、f（-
5
2
）＜f（0）＜f（3）
B、f（0）＜f（-
5
2
）＜f（3）
C、f（0）＜f（3）＜f（-
5
2
）
D、f（3）＜f（0）＜f（-
5
2
）

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+ax+ln2，在[0，1]上為增函數(shù)，且對(duì)于任意的x1，x2∈[0，1]且x1≠x2都滿足|f（x1）-f（x2）|＜3|x1-x2|，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=x2，x∈[0，2]，則函數(shù)f（x+2）的單調(diào)增區(qū)間為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)于函數(shù)f（x）及其定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間[m，n]（m＜n），若f（x）在[m，n]內(nèi)的值域?yàn)閇m，n]，則稱(chēng)[m，n]為f（x）的保值區(qū)間．函數(shù)f（x）=ax2-2x的保值區(qū)間能否是[-1，2]？若能，求出a的一個(gè)值；若不能，說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x3+ax2圖象上一點(diǎn)P（1，b）處的切線斜率為-3，g（x）=x3+
t-6
2
x2-（t+1）x+3（t＞0），
（1）求a、b的值；
（2）當(dāng)x∈[-1，4]時(shí)，求f（x）的值域；
（3）當(dāng)x∈[1，4]時(shí)，不等式f（x）≤g（x）恒成立，求實(shí)數(shù)t的取值范圍．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x-2m2+m+3（m∈Z）為偶函數(shù)，且f（3）＜f（5）
（1）求m的值，并確定f（x）的解析式．
（2）若y=loga[f（x）-ax]（a＞0，且a≠1）在區(qū)間[2，3]上為增函數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案