3．＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿統稱為碳酸鹽。含有＿＿＿＿＿的物質都能跟鹽酸反應放出二氧化碳。

2．石灰石可以作為＿＿＿＿。以石灰石為原料的主要產品有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿等國。石灰石經過長期的＿＿＿＿，可以變成＿＿＿＿＿。漢白玉是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大理石。

1．石灰石的主要成份是＿＿＿＿(填名稱)。自然界中的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、珍珠等物質都含有＿＿＿＿(填化學式)。堝爐和水壺里的水垢主要成分也是＿＿。

11.下圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。

圖Ⅰ　　 　　　　　　　　　圖Ⅱ

(1)圖Ⅰ實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？

(2)圖Ⅰ實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？

(3)圖Ⅱ裝置燃燒匙中放點燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結論嗎？為什么？

思路解析:紅磷燃燒，消耗了空氣中的氧氣，只剩下氮氣和惰性氣體等，因為氮氣和惰性氣體不支持燃燒，也不溶于水。氧氣約占空氣成分的20%,故氣體剩余的約占80%。

答案：(1)紅磷過量，才能把氧氣消耗完全。

(2)氮氣不支持燃燒，也不溶于水。

(3)不可以；因為碳燃燒產生二氧化碳氣體或一氧化碳，氣體體積沒有減少，無法判斷氧氣?的量。

10.某容器所盛的空氣里含有氧氣10 g，則此容器所盛的空氣是50g。這句話是否正確?若不正確請改正。

思路解析:已知氧氣的質量求空氣的質量必須借助密度和體積。錯解的原因是，利用氧氣的體積約占空氣體積的1/5，則有空氣的體積=10 L÷1/5=50 L。誤認為空氣成分按質量劃分。

答案：不正確。應改為某容器所盛的空氣里含有氧氣10 L，則此容器所盛的空氣是50 L。

9.用右圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數。

(1)盛放在燃燒匙內的物質可用_____________。

(2)實驗中觀察到的現象是_____________，同時水進入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的_____________。

(3)如果實驗步驟是：①先用夾子夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙內的固體物質；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；④燃燒完畢后，打開橡皮管上的夾子，結果發(fā)現測定的氧氣體積分數低于21%。問：這可能是由哪幾種原因引起的?

思路解析:該實驗的原理是利用紅磷在密閉容器中燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，而無氣體生成，同時壓強減小，可通過倒流入廣口瓶內的水的體積來確定空氣中氧氣的體積分數。

答案：(1)紅磷　(2)廣口瓶內產生大量白煙 ?1/5(或21%)

(3)①紅磷用少了，瓶內氧氣沒有反應完；②裝置漏氣，瓶外的空氣進入瓶內；③瓶內未冷卻到室溫使壓強變大。

8.某次化學調研考試用的紙張，下列性質屬于其化學性質的是(　　 )

A.白色　　　　 B.不溶于水　　　　 　C.可燃　　　　　　　 D.易撕碎

思路解析：顏色、溶解性和容易撕碎等都屬于物理性質；可燃性是化學性質。

答案：C

7.下列用途中，利用物質物理性質的是(　　 )

A.用干冰人工降雨　　　　　　　 B.用氫氣冶煉金屬

C.用鹽酸除鐵銹　　　　　　　　 D.用熟石灰改良土壤的酸性

思路解析：用干冰人工降雨、利用干冰升華吸熱，有很強的制冷作用，屬于物質的物理變化；氫氣冶煉金屬，氫氣生成水，利用物質的化學性質；用鹽酸除鐵銹，把鐵銹溶解，生成鹽和水；用熟石灰改良土壤的酸性，中和了土壤中的酸。

答案：A

6.下列現象屬于化學變化的是(　　 )

A.鋼鐵在潮濕的空氣里生銹　　　　　　　 B.電燈泡通電時發(fā)熱，發(fā)光

C.把塊狀的石灰石粉碎成粉末　　　　　　 D.水在加熱時有小氣泡產生

思路解析：鋼鐵在潮濕的空氣里生銹有新物質鐵銹生成；電燈泡通電時發(fā)熱，發(fā)光，電流作用，沒有新物質生成；把塊狀的石灰石粉碎成粉末，屬于物質形狀的改變，物理變化；水在加熱中有小氣泡產生，溶解在水里的氣體揮發(fā)出來，物理變化。

答案：A

5.如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，分析的結果是氧氣的體積分數大于21%，而氮氣的體積分數小于78%，此現象說明_______________________________________。

思路解析:氣體在水中的溶解性有大有小，絕不溶于水的氣體是沒有的。產生上述現象的原因只能是氧氣、氮氣在水中溶解性的差異。

答案：氮氣和氧氣比較，氧氣比氮氣易溶于水