題目列表(包括答案和解析)
9.在體育鍛煉中,消耗的能量主要來自于( )
A.脂肪 B.維生素 C.葡萄糖 D.蛋白質(zhì)
解析:體育鍛煉主要把人體內(nèi)的脂肪代謝產(chǎn)生能量。因此可以有效控制脂肪的量,起到減肥效果。
答案:A
8.(2010山東棗莊模擬,13) 某病人患急性腸胃炎引起腹瀉,醫(yī)生給予補(bǔ)充生理鹽水,其首要目的是( )
A.提供能量 B.供給營養(yǎng)
C.維持水分代謝的平衡 D.維持無機(jī)鹽代謝的平衡
解析:急性盲腸炎容易使人缺水,因此補(bǔ)充生理鹽水首要目的是維持體內(nèi)水分代謝平衡。
答案:C
7.某同學(xué)到了傍晚時(shí)就看不見東西,患了夜盲癥,他體內(nèi)缺少的維生素可能是( )
A.維生素A B.維生素B
C.維生素C D.維生素D
解析:缺乏維生素A容易患夜盲癥。
答案:A
6.血液中有一種含銅的呈藍(lán)色的蛋白分子,其相對分子質(zhì)量為151 000。已知其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.34%,則平均每個(gè)分子中含銅原子的個(gè)數(shù)為( )
A.3 B.6 C.8 D.5
解析:根據(jù)銅的含量和蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量,可得銅原子的個(gè)數(shù)為:151 000×0.34%÷64=8。
答案:C
5.長期生活在缺碘山區(qū),又得不到碘鹽的供給,易患( )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn) B.佝僂病
C.地方性甲狀腺腫大 D.糖尿病
解析:因碘缺乏引起的疾病屬于地方性甲狀腺腫大。
答案:C
4.生活中的下列物質(zhì),都含有對人體健康構(gòu)成威脅的有毒成分。其中,通過呼吸導(dǎo)致中毒的是( )
A.煤氣(一氧化碳) B.假酒(甲醇)
C.霉米(黃曲霉毒素) D.假鹽(亞硝酸鈉)
解析:通過呼吸導(dǎo)致中毒的應(yīng)該是氣體物質(zhì),故應(yīng)選擇A。
答案:A
3.1997年,第一只“克隆羊”在英國誕生。“克隆羊”的關(guān)鍵技術(shù)之一是找到一些特殊的酶,它們能激活普通體細(xì)胞,使之像生殖細(xì)胞一樣發(fā)育成個(gè)體。下列有關(guān)酶的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.酶是具有催化功能的蛋白質(zhì) B.酶的催化作用具有選擇性和專一性
C.酶通常在強(qiáng)酸或強(qiáng)堿條件下發(fā)揮作用 D.高溫及紫外線照射會(huì)使酶失去活性
解析:酶屬于具有催化作用的蛋白質(zhì)。它的催化作用具有高效性、專一性,并受溫度和酸堿度的影響。在紫外線照射下酶變性,失去生理活性。
答案:C
2.世界衛(wèi)生組織最近把鋁確定為食品污染源之一,加以控制使用。鋁在下列應(yīng)用時(shí)應(yīng)加以控制的是( )
①制鋁合金 ②制電線 ③制炊具 ④明礬凈水 ⑤明礬與蘇打作炸油條時(shí)的食品膨松劑 ⑥用氫氧化鋁凝膠劑加工成胃舒平藥片 ⑦易拉罐 ⑧包裝糖果和小食品
A.⑥⑦⑧ B.③⑤⑧ C.③⑤⑦⑧ D.③④⑤⑥⑦⑧
解析:鋁既然為食品污染物,預(yù)防或限制時(shí)應(yīng)該與食品相關(guān)的含鋁包裝或添加劑有關(guān)。如明礬凈水、鋁制的餐具、炊具或包裝等。
答案:D
1.2010北京中考,9 日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指( )
A.單質(zhì) B.分子 C.原子 D.元素
解析:加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”指的是元素。
答案:D
20.已知蛋白質(zhì)含N量為15%左右,若一個(gè)成年人從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)過體內(nèi)新陳代謝后,完全轉(zhuǎn)化為尿素(CO(NH2)2)排出體外,每天相當(dāng)于排出尿素約25 g,則成年人每天從食物里攝取的蛋白質(zhì)質(zhì)量最少為多少克?(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))
解析:根據(jù)氮原子守恒可知:25 g尿素中氮的質(zhì)量m=25 g×2N/CO(NH2)2=25 g×28/(28+32)=11.7 g。
故蛋白質(zhì)的質(zhì)量m=11.7 g÷15%=23 g。
答案:23克
自我盤點(diǎn) |
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我認(rèn)為本章的主要內(nèi)容可分為這幾個(gè)方面: |
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在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí),我所采用的學(xué)習(xí)方法是: |
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在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí),我的心情是這樣的: |
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在學(xué)習(xí)本章的過程中,我最大的感受是: |
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在學(xué)習(xí)本章后,我記住并能應(yīng)用的知識是: |
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我將這樣來彌補(bǔ)自己在本章學(xué)習(xí)中所存在的不足: |
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