題目列表(包括答案和解析)
(二)(1)項王已經(jīng)訂立約定,就帶上隊伍放松地回歸東方。
(2)項王的部隊在垓下修筑了營壘,士兵越來越少,糧食也沒了。
(3)跟隨他的部下只剩下一百多人了。
(4)這是上天要滅亡我,并不是作戰(zhàn)的過錯。
(四)1.連詞,表修飾2.介詞,趁著,利用;連詞,表順承3.副詞,即將,將要4.副詞,于是,就5.副詞,只,僅僅6.代詞,你7.助詞,主謂之間,取消句子獨立性 句末語氣詞,不譯
[課堂學習]
1.(5) (一)C 2.C 3.D 4.D 5.C 6.A 7.D
(三)1.名詞用作動詞 修筑營壘2.名詞作狀語,在夜里3.名詞用作動詞 稱王
(二)1.引:帶領 解:渙散,松弛2.期:約定 山東:山的東面3.招致,到來4.到……去,這里指逼近5.對……怎么辦6.跟隨,隨從7.欺騙8土地方圓9.回頭看
趙文潤
劉邦勝利、項羽失敗的原因究竟何在?
這個問題,《史記》有翔實、清楚的記載。概括起來主要有兩條:
第一,劉邦多謀善斷,長于權術;項羽自恃勇武,不講策略。
劉邦將入關,用張良計,使酈生、陸賈往說秦將,進行賄賂,因此襲取武關。又令諸將“所過毋得掠鹵,秦人喜,秦軍解,因大破之!币婚_始就注意爭取民眾。接著與關中父老約法三章:“殺人者死,傷人及盜抵罪。余悉除去秦法!苯Y果“秦人大喜,爭持牛羊酒食獻饗軍士”,劉邦又讓不受,秦人更喜,“唯恐沛公不為秦王”。他到河南陜縣,“撫關外父老”,以取得民心。
劉邦與項羽斗爭,主要是“斗智”,即運用張良、陳平等人的計策和陰謀。如“鴻門宴”上卑辭厚禮以驕項羽,借上廁所為名逃回霸上;入漢中遂燒絕棧道,表示沒有東向出擊之意,以麻痹項羽;趁項羽北擊田榮之機,暗渡陳倉,襲占關中;滎陽被圍時,用陳平計,出黃金四萬斤以離間楚君臣,使項羽疑范增,失去謀主;以封王利誘韓信、彭越、英布共擊項羽,形成對楚軍的包圍,取得垓下決戰(zhàn)的勝利。
項羽有勇無謀,不講究策略。擊殺楚懷王,使諸侯離心;“屠燒咸陽秦宮室,所過無不殘滅”,使“秦人大失望”。當然,不能把這些都歸結為項羽殘暴。對于劉邦、項羽先后入關所采取的策略不同,有人評論說,當時劉邦已五十歲,是位思慮成熟的政治家;而項羽年僅二十六歲,是位血氣方剛的青年將領,缺乏政治經(jīng)驗!绊椨鸪耍仁渥,又失其季父,怨秦入骨”。因此屠咸陽,燒秦宮,“謂之無深謀遠慮可也,謂之殘虐非道者,未解重瞳子心事”。這話是有道理的。
項羽自恃勇武,膂力過人,只知“斗力”,不會用計。作為馳騁戰(zhàn)場的一員猛將,他確實是英勇無敵的;但作為指揮一方的主要領袖,卻不是劉邦的對手。特別是驕傲輕敵,孤軍奮戰(zhàn),最終使他一敗涂地。
第二,劉邦善于用人,能夠納諫;項羽用人唯親,自恃拒諫。
劉邦用人不論出身高下,主張量才錄用。他采納蕭何的推薦,拜韓信為大將軍。劉邦手下的謀士將領,大多數(shù)出身下層,蕭何、曹參原是沛縣縣吏,陳平出身農(nóng)民,周勃是編葦席的工匠,樊噲是賣狗肉的屠戶,夏侯嬰是個馬夫,灌嬰是個布販。這些人后來都成了漢初的丞相或大將。
劉邦能夠納諫,對張良、蕭何、韓信、陳平等人,言聽計從?梢哉f劉邦的勝利,是劉邦集團的集體智慧的勝利。劉邦說:“夫運籌策帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也”。這個總結是符合實際的。
項羽驕傲自大,目中無人,因此根本不懂得用人。陳平說:“項王不能信人,其所任愛,非諸項即妻之昆弟,雖有奇士不能用”。韓信、陳平都離開他投奔劉邦。而他所信任的叔父項伯,實際上卻是劉邦在楚營中的奸細。高起、王陵說:“項羽妒賢嫉能,有功者害之,賢者疑之,戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也”。結果真正成了孤家寡人。
當然,我們強調(diào)政策、策略的是否正確以及能否用人,是劉、項成敗的關健,并不等于否定歷史的必然性。當“秦為無道,天下苦之”,因而陳勝、吳廣、項羽、劉邦等起義反秦,“興軍聚眾,虎爭天下,中國擾亂,未知所安,豪杰畔秦相立”,是歷史的必然;當子嬰投降,秦朝覆亡,進而項羽、劉邦二強決一雌雄,確定由誰來“平暴亂,立諸侯”,重建封建王朝,以達到“偃兵息民,天下大安”,也是歷史的必然。但是劉、項決勝負,利鈍在人謀。這就要看誰的政策、策略正確,從而能贏得地主階級的支持、廣大民眾的傾心!俺䴘h戰(zhàn)爭”經(jīng)過五年之久的苦斗,僅在河南滎陽、成皋之間就“大戰(zhàn)七十,小戰(zhàn)四十”,劉邦同項羽“相距五歲,常失軍亡眾,逃身遁者數(shù)矣”,然能奪得最終勝利,原因就在于其政策和策略的正確。這說明,人的愿望和謀略固然不能隨意創(chuàng)造歷史,但是在一定的歷史條件下,代表一定階級利益的愿望和謀略,卻往往能起重大的作用。就是說,“歷史必然性的思想也絲毫不損害個人在歷史上的作用,因為全部歷史正是由那些無疑是活動家的個人的行動構成的”。
(載《人文雜志》1982年第6期)
答案提示:
[課前學習]
司馬遷的《史記》被魯迅先生稱作是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,在中國史學與文學方面,都有著劃時代的意義。在文學上,它不僅開創(chuàng)了中國傳記文學,而且為所有的文學形式成功地提供了一系列新的塑造典型人物形象的藝術手法。在《史記》人物傳記中,最能代表司馬遷藝術成就的,當數(shù)《項羽本紀》,它成功地刻劃了一個在動蕩時代所特有的狂飚式的典型性格,塑造了一位叱咤風云的悲劇性英雄形象,并在各種人物的沖突中,展現(xiàn)了秦漢之際錯綜復雜的社會變革!钝蛳轮畤饭(jié)選自《項羽本紀》,它所描寫的正是項羽最終慘敗的那段人生經(jīng)歷。
本篇在塑造項羽這個人物形象時,運用了各種藝術手法,最主要的是選擇最能影響項羽命運發(fā)展的關鍵事件,同時也是最能體現(xiàn)他個性特征的事件來展開具體的描述,通過故事情節(jié)的發(fā)展來展示人物的命運與人物的性格特征!钝蛳轮畤分饕獙懥巳齻事件:垓下絕唱、東城快戰(zhàn)、烏江自刎。當項羽大軍被圍垓下,軍情何等急迫!作者卻以舒緩的筆調(diào)去寫項羽夜起帳飲,慷慨悲歌,傾訴對虞姬與駿馬的難舍之情,唯有如此描寫,才能表現(xiàn)出項羽一腔怒憤與英雄失路托身無所的悲情。東城突圍,項羽兵剩無幾,面對失敗,他認輸?shù)环䴕,為了證實此是天意而非自己的過失,他賭注似地為部下表演“快戰(zhàn)”,斬將搴旗,再現(xiàn)當年喑噁叱咤、千人皆廢的英姿,然而描寫已多是突出其徒有匹夫之勇而胸無良謀的特征了。兵退烏江,本可渡江以期東山再起,但項羽因愧見江東父老而寧死不辱,體現(xiàn)了他知恥不茍活卻又自暴自棄的性格特征。至于以自己的坐騎贈亭長,將自己的首級送故人,則進一步突出了他慷慨豪爽重義氣的風度。
本篇巧于構思,善于將復雜的事件安排得井然有序,絲毫沒有雜亂之感。作者在激烈的軍事沖突中,突然插入情意纏綿的悲歌別姬一段,使情節(jié)發(fā)展急徐有致,節(jié)奏疏密相間成趣。對突圍、快戰(zhàn)諸場面,描摹得異常精采。各戰(zhàn)事皆有高潮迭起,各情節(jié)之間連接緊密,過渡自然,整篇結構渾成,氣勢磅礴。同時再輔以對人物富有性格特征的言語、行動的生動描寫,不同性格人物互相映襯等藝術手法,使所塑造的人物活靈活現(xiàn),幾乎達到呼之欲出的程度。篇末的“太史公曰”,熱情歌頌了項羽在滅秦過程中建立的豐功偉績,充分肯定了他的歷史貢獻,同時也批評了他自矜武力以經(jīng)營天下的錯誤,對他的失敗寄予了惋惜與同情。作者的評價公允深刻,而且寓有作者的身世感,使項羽這個悲劇人物形象具備了濃厚的抒情色彩。
--《大學語文》
1、學習本文后,給你什么樣的人生啟示?
我的啟示:
2、本文塑造人物方面主要運用了哪些寫法?對你寫作有怎樣的啟示?
本文塑造人物主要運用的寫法:
我的借鑒:
溫馨提示:上完本課,你有什么得與失?請分條扼要概括在下面。
我的得:
我的失:
[課后學習]
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com