3. 文言虛詞的主要作用是表示語法關(guān)系和語氣，往往是明辨句讀的重要標(biāo)志。我們在學(xué)習(xí)中熟悉各類常見虛詞的用法，尤其是它們在句中常處的位置有助于斷句： 　① 句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句； �、� 句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句； �、塾行┏Ｓ迷诰涫椎年P(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句； �、艹Ｔ诰涫椎臅r間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。

2. 文言文在敘述人物的對話時，經(jīng)常用“曰”“云”“言”等字，這為正確斷句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我們很容易根據(jù)上下文判斷出說話人以及所說的內(nèi)容。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是

A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識了柳開。

B.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他立即遭到了章獻的打擊報復(fù)，所以貶官衡州。

C.周懷政時間使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷。

D.仁宗登基，章獻成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了。

「解析」本題主要考查考生對文章的分析概括能力，同時也考查了考生評價作者在文中的觀點態(tài)度的能力。做這類題目時一定要注意不能憑主觀臆斷，一定要從原文出發(fā)。A.不是李迪“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“立即”，是“仁宗即位，章獻太后預(yù)政”之后。C.“不畏眾怒”錯，“怒”的只有皇帝。

「技巧歸納」對文段內(nèi)容的概括分析題答題技巧：1.　要尊重原文，實事求是，不要主觀臆斷，不要隨意拔高或降低作品的思想內(nèi)容。2.　有時作者的思想觀點分散在全文各處，需要適當(dāng)?shù)母爬ňC合，才能全面、準(zhǔn)確的反映作者觀點態(tài)度的全貌。遇到這種情況，切忌以偏概全，只見樹木，不見森林。3.　作者的觀點態(tài)度有時表現(xiàn)得含蓄、曲折，這就要注意挖掘有關(guān)詞語的隱含信息。

7.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是

①迪深厚有器具　　　 　　　　　②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇

③上將立章獻后，迪屢上疏諫　　 ④ 以迪朋黨傅會，貶衡州

⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年　　　 ⑥守將或為他名以避兵，迪愿守邊

A.①②⑥　　　 B. ②③④　　 C. ②③⑥　　 D. ③⑤⑥

「解析」本題是考查考生歸納內(nèi)容要點，概括中心的能力�！、僬f的是李迪有才情， ④、⑤與“膽量非凡”無關(guān)，刪除BD選項，答案選C。

「技巧歸納」解決信息篩選題要認(rèn)真讀懂原文，理解所選的用來作判斷的句子的含義，掃清文字障礙，捕捉到重要信息，這是最為關(guān)鍵的一步。其次是讀懂題干，弄清標(biāo)準(zhǔn)(例如題干中全能說明“膽量非凡”的一組)，標(biāo)準(zhǔn)越明，答案才越有可能選準(zhǔn)。第三，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，找到每句話所在的原文，結(jié)合上下文先理解語句意思，再與題干要求對照，逐一檢查，再作出選擇。

6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A． 　　　　　B.

C．　　　　　　 D．

[解析] 考查文言虛詞的含義及用法。A．代詞，代李迪 /表祈使，當(dāng)，可　 B.代詞，代亡卒/ 取消主謂獨立性C．“以何”的倒裝，用 / 用來　　 D．竟然/ 竟然

　(2)張冠李戴。此類題目的迷惑性較強，選項中出現(xiàn)的人物和事件均在原文中有所體現(xiàn)，很容易被人誤認(rèn)為是正確的。 　(3)無中生有。此類題目往往是把沒有關(guān)聯(lián)的事件用看似很正常的手段聯(lián)系在一起，這類題型的設(shè)計往往很巧妙，一定要多留心。 　從試題考查項來看，大多數(shù)試卷注重對原文的“人物才智品行的分析歸納與內(nèi)容分析理解與概括”的考查，這也是近幾年來文言文考查的重點，另外還要注意對作者觀點的評價這類題型。 　二、主觀題部分　 　這部分表面上只是考查文言語句的翻譯，實際上是對文言文綜合能力的考查，因為要做好這類題目，考生要對文言實詞、虛詞、句式以及語言表達技巧方面有較充分的理解。

　　 下面結(jié)合09年廣東省簡單分析一下：

　 　李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進士第一，擢知制誥。真宗幸毫，為留守判官，遂知毫州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇。

　 嘗歸沐，忽傳詔對內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時頻歲蝗旱，問何以濟，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司�！钡显唬骸疤熳佑谪敓o內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借。”帝悅。

　 初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下，章獻深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計�！鄙洗箦�，由是獨誅懷政。

　　 仁宗即位，章獻太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此�！碧�后亦喜。

　　 知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往�！痹�昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。

　 李迪賢相也方仁宗初立章獻臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之。

　　　　　　　　　　　　　 (選自《宋史·李迪傳》，有刪改)

5、對下列句子中加點字的解釋，正確的一項是

　 A．開奇之，曰：“公輔才也�！薄　　　　　　� 奇妙

　 B．以章獻起于寒微　　　　　　　　 　　　　出身

　 C．上大寤，由是獨誅懷政　　　　　　　　　 懲罰

　 D．元昊攻延州，武事久弛　　　　　　　　 延緩

[解析]考查理解常見實詞在文中的含義。A、奇：驚奇，形容詞意動用法　 　C、誅：誅殺　 　 D、弛：松弛

[技巧歸納]考查文言實詞重在考查古今異義、一詞多義，高考題設(shè)錯的方式一般是用詞語的今義來注釋其古義，誤導(dǎo)考生犯望文生義、以今解古的錯誤。錯誤原因是先入為主，只知其一，不顧其二。考生對文言實詞含義的理解，一定要注意那些古今意義不同和古用今廢的詞語。同時考生在復(fù)習(xí)時一定要注意課本上的常見文言實詞的理解，從本義來看，考查的四個字在課本中均出現(xiàn)過，另外還要注意結(jié)合語境來理解。

11．把下面三個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)今此人眾土地，魏公所有也。(3分)

　譯文： ­­­­­______________________________________

(2)尋為竇建德所攻，陷于建德，又自拔歸京師。(4分)

譯文：__________________________________________

(3)朕將屬以孤幼，思之無越卿者。(3分)