題目列表(包括答案和解析)
9.常溫下將0.1mol下列物質(zhì)分別投入90g水中充分混合,①CaO、②NaOH、③Na2O、④Na2O2。所得溶液質(zhì)量
分?jǐn)?shù)排列順序正確的是 ( )
A.③=④>②>① B.①>④=③>②
C.④>③>②>① D.③>④>②>①
(解題過程中注意氫氧化鈣的微溶性)
8.在硫酸銅飽和溶液中,加入含示蹤原子的白色硫酸銅粉末a g,維持溫度不變,一段時(shí)間以后,再檢驗(yàn)該溶液及溶液內(nèi)取出的晶體,以下的結(jié)果正確的是( )
A.溶液內(nèi)能找到含的硫酸根離子,取出的固體仍然為ag
B.溶液內(nèi)不含有的硫酸根離子,取出的固體顯藍(lán)色,其質(zhì)量為25a/16 g
C.溶液內(nèi)能找到含的硫酸根離子,取出的固體顯藍(lán)色,其質(zhì)量為25a/16 g
D.溶液內(nèi)能找到含的硫酸根離子,取出的固體顯藍(lán)色,其質(zhì)量必大于25a/16 g
(本題主要考查溶解結(jié)晶平衡,注意加入的是無水化合物析出的是結(jié)晶水合物)
7.下列說法正確的是 ( )
A.一杯溶液里各部分性質(zhì)不全相同,石灰乳是乳濁液
B.石堿加熱后變成無水Na2CO3粉末,這樣的過程叫風(fēng)化;無水CaCl2、MgCl2 固體暴露在空氣中能潮解
C.相同溫度下,HCl比KNO3的溶解度大
D.相同溫度下,100g水中最多能溶解的膽礬質(zhì)量比無水CuSO4多
6.將淀粉KI混合液裝在半透膜中,浸泡在蒸餾水的燒杯中一段時(shí)間后,某學(xué)生取燒杯中液體滴加幾滴試劑便立即報(bào)告老師說:這個(gè)半透膜袋已經(jīng)破損了,老師肯定了他的做法。這位學(xué)生所滴的試劑及觀察到的現(xiàn)象是( )
A.滴兩滴碘水顯藍(lán)色 B.滴淀粉試液顯藍(lán)色
C.滴入氯水-淀粉試液顯藍(lán)色
D.滴AgNO3溶液出現(xiàn)黃色沉淀
(本題主要考查膠體及碘單質(zhì)的性質(zhì))
5.甲學(xué)生取100gKNO3飽和溶液,乙學(xué)生取80gKNO3飽和溶液,加熱,各蒸發(fā)掉10g水后,冷卻至原來的溫度,析出KNO3晶體的質(zhì)量是( )
A.甲比乙多 B.乙比甲多
C.甲、乙一樣多 D.無法判斷
4.右圖是某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線,試判斷該溶液在A、B、C、D四種狀態(tài)時(shí),屬于不飽和溶液的是( )
A.A B. B C.C D. D
(本題考查對(duì)溶解度曲線的理解和應(yīng)用)
3.如圖表示物質(zhì)A在四種溶劑W、X、Y、Z中的溶解度曲線,據(jù)此,用重結(jié)晶法提純A時(shí),最宜采用的溶劑是 ( )
A.W B.X
C.Y D.Z
(本題考查利用結(jié)晶法分離、提純物質(zhì)的適用條件)
2.“搖搖冰”是一種即用即冷的飲料。吸食時(shí)將飲料罐隔離層中的化學(xué)物質(zhì)和水混合后搖動(dòng)即會(huì)制冷。該化學(xué)物質(zhì)是 ( )
A.氯化鈉 B.固體硝酸銨
C.固體氫氧化鈉 D.生石灰
(本題考查某些物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)的熱效應(yīng))
1.用特殊方法把固體物質(zhì)加工到納米級(jí)(1-100nm,1nm=10-9m)的超細(xì)粉末粒子,然后制得納米材料。下列分散系中的分散質(zhì)的微粒直徑和這種粒子具有相同數(shù)量級(jí)的
是( )
A.溶液 B.懸濁液 C.膠體 D.乳濁液
(本題考查四種分散系的微粒大小范圍)
3.在一定溫度下,某飽和氫氧化鈉溶液體積為VmL,
溶液密度為d g•cm-3,質(zhì)量分?jǐn)?shù)(質(zhì)量百分比濃度)為ω%,
物質(zhì)的量濃度為c mol•L-1,溶液中含氫氧化鈉質(zhì)量為m g。
(1)用ω來表示該溫度下氫氧化鈉的溶解度(S)為 ;
(2)用m、V 表示溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度c為 ;
(3)用ω、d 表示溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量c為 ;
(4)用c、d 表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(本題考查的是用抽象符號(hào)表示的有關(guān)溶解度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度的相互換算的問題,解答時(shí)一定要注意通過溶液密度這個(gè)橋梁,在準(zhǔn)確把握溶解度、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液中溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度的基礎(chǔ)上,從未知求問的概念出發(fā),進(jìn)行概念分析,抓好相關(guān)概念的相互聯(lián)系。)
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