2．故事的意義。一對彼此深愛著年青夫婦，在封建家長的阻撓和高壓下，被生生拆開，并最終為了捍衛(wèi)愛情而雙雙付出生命。這個故事很容易讓人聯(lián)想到中國古代的四大民間愛情神話和傳說。牛郎和織女、七仙女與董永、白蛇和許仙、梁山伯與祝英臺，這些故事中的男女主人公情投意合，滿心指望能在一起過著幸福的生活，可是外在的強大的破壞力不會輕易放過他們，這些破壞力眼里有所謂的“法”“理”，卻看不到“情”。《孔雀東南飛》中的焦母更不可理喻，因為看不慣兒媳婦就處心積慮地要把她趕走，兒媳婦長時間的委曲求全、兒子的懇求都絲毫不能打動她。在她身上，封建家長的違反人性的一面暴露無遺。

《氓》是一首敘事詩。故事情節(jié)、人物形象都不難把握，難點在于對三四兩節(jié)的比興句所體現(xiàn)出的高度藝術(shù)技巧的認(rèn)識和體會。這個比興句在結(jié)構(gòu)上所起的作用，是由敘述婚前的戀愛生活自然過渡到婚后生活。對于這一點，教師可以放手讓學(xué)生展開海闊天空的聯(lián)想、想象，舉出一些用了類似手法的文學(xué)作品(或藝術(shù)作品)來，如電影《魂斷藍(lán)橋》里，男主人公羅伊被誤傳陣亡，女主人公瑪拉墮入生活最底層，至此故事發(fā)展告一段落；下一個故事段落是幾年后，羅伊歸來，和瑪拉意外地在火車站重逢。兩個故事段落之間，影片即用了幾個自然風(fēng)景畫面加以間隔。同時，這個比興句取譬自然而有余味，用桑葉的潤澤和枯萎比女子容顏的豐美和衰老，和女子勞動女性的身份非常貼切。

《采薇》這首詩表現(xiàn)了戍邊士卒的生活和感情。士卒們長期戍守邊防，總也不能按照原定的期限回家，不滿的情緒自然會產(chǎn)生，不過他們也知道，使他們無法過上正常家庭生活的原因是外敵入侵，因此，他們還是以飽滿而自豪的情緒參加戰(zhàn)斗。最后，當(dāng)他們真正踏上歸途時，內(nèi)心里真是悲喜交集，難以言表。這首詩“怨而不怒“、悲而能壯的風(fēng)格和情調(diào)，我們在后世(尤其是唐朝)邊塞詩中也能體味到，如“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”等等。教師在引導(dǎo)學(xué)生體會士卒復(fù)雜的內(nèi)心情感時，要掌握好“度”，不要過于偏向某一點，以免“失真”。

詩的前三章采用了“重章疊句”的手法，可再結(jié)合以前學(xué)過的《詩經(jīng)》里的詩歌，對這種手法略加分析、探討。

《離騷》是一首偉大的愛國抒情長詩。課文里所節(jié)選的部分，是詩人屈原抒發(fā)感情和表白心志最直接、最強烈的部分，也是他正直人格和不屈品質(zhì)表現(xiàn)得最為充分、突出的部分。讀起來，非常具有感染力。

《孔雀東南飛》是我國古代最長的一首敘事詩。一般認(rèn)為它是一首樂府民歌性質(zhì)的詩歌，產(chǎn)生于東漢末年。這首詩在思想和藝術(shù)上取得的成就很高，給人以美的享受。

1．動人的人物形象。女主人公劉蘭芝聰明、勤勞，忠于愛情，不為榮華所動，同時，她身上還有很可貴的一點，就是不卑不亢，頭腦清醒，行動堅決。

3．鑒賞評價 D

　(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧

(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

2. 分析綜合 C

　(1)篩選文中的信息

　(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

　(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

1．識記 A

默寫常見的名句名篇

16．如圖所示，真空有一個半徑r=0.5m的圓形磁場,與坐標(biāo)原點相切,磁場的磁感應(yīng)強度大小B=2×10^-3T,方向垂直于紙面向里,在x=r處的虛線右側(cè)有一個方向豎直向上的寬度為L₁=0.5m的勻強電場區(qū)域，電場強度E=1.5×10³N/C.在x=2m處有一垂直x方向的足夠長的熒光屏，從O點處向不同方向發(fā)射出速率相同的荷質(zhì)比=1×10⁹C/kg帶正電的粒子，粒子的運動軌跡在紙面內(nèi)，一個速度方向沿y軸正方向射入磁場的粒子，恰能從磁場與電場的相切處進入電場。不計重力及阻力的作用。求：

(1)粒子進入電場時的速度和粒子在磁場中的運動的時間？

(2)速度方向與y軸正方向成30°(如圖中所示)射入磁場的粒子，最后打到熒光屏上，該發(fā)光點的位置坐標(biāo)。

15．如圖所示，在傾角θ=37°的固定斜面上放置一質(zhì)量M=1kg、長度L=3m的薄平板AB．平板的上表面光滑，其下端B與斜面底端C的距離為7m．在平板的上端A處放一質(zhì)量m=0.6kg的滑塊，開始時使平板和滑塊都靜止，之后將它們無初速釋放．設(shè)平板與斜面間、滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)均為m=0.5，求滑塊與平板下端B到達斜面底端C的時間差Δt．(sin37⁰=0.6，cos37⁰=0.8，g=10m/s²)

14．要發(fā)射一顆人造地球衛(wèi)星，使它在半徑為r₂的預(yù)定軌道上繞地球做勻速圓周運動，為此先將衛(wèi)星發(fā)射到半徑為r₁的近地暫行軌道上繞地球做勻速圓周運動．如圖10所示，在A點，使衛(wèi)星速度增加，從而使衛(wèi)星進入一個橢圓的轉(zhuǎn)移軌道上，當(dāng)衛(wèi)星到達轉(zhuǎn)移軌道的遠(yuǎn)地點B時，再次改變衛(wèi)星速度，使它進入預(yù)定軌道運行，試求衛(wèi)星從A點到B點所需的時間．已知地球表面的重力加速度大小為g，地球的半徑為R．

13．如圖AB兩滑環(huán)分別套在間距為1m的兩根光滑平直桿上，A和B的質(zhì)量之比為1∶3，用一自然長度為1m的輕彈簧將兩環(huán)相連，在 A環(huán)上作用一沿桿方向大小為20N的拉力F，當(dāng)兩環(huán)都沿桿以相同的加速度a運動時，彈簧與桿夾角為53°。(cos53°=0.6)求：

(1)彈簧的勁度系數(shù)為多少？

(2)若突然撤去拉力F，在撤去拉力F的瞬間，A的加速度為a^/，a^/與a之間比為多少？(12分)

12．某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗．圖()為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)��?sub>等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．

①圖(b)為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為　　 　　　　　　　　m/s²．(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

②在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．你認(rèn)為同學(xué)　　　 　　　(填“甲”、“乙”)的方案更合理．

③改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示)。

　 (單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是　 (　　 )

A．小車與軌道之間存在摩擦　　 B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大　　　　 D．所用小車的質(zhì)量太大