0  428571  428579  428585  428589  428595  428597  428601  428607  428609  428615  428621  428625  428627  428631  428637  428639  428645  428649  428651  428655  428657  428661  428663  428665  428666  428667  428669  428670  428671  428673  428675  428679  428681  428685  428687  428691  428697  428699  428705  428709  428711  428715  428721  428727  428729  428735  428739  428741  428747  428751  428757  428765  447090 

2.2.1全力激發(fā)學(xué)生上地理課的興趣。

   “興趣是最好的老師”。中學(xué)階段學(xué)生對地理課多無多大興趣,造成這種情況的重要原因,學(xué)生要么是感覺地理知識過于淺顯,很多知識通過自學(xué)便可以從書本上理解掌握,課堂教學(xué)對學(xué)生失去吸引力,要么是覺得知識過于抽象、空洞、難以理解,沒有學(xué)習(xí)意義,從而失去學(xué)習(xí)興趣。挑戰(zhàn)欲望強烈、逆反心理強烈是當(dāng)代中學(xué)生普遍存在的共性,抓住這一心理特征,在地理課堂上有效地巧設(shè)情景,吸引學(xué)生課堂注意力,刺激他們征服困難、解決問題的決心,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣眾多因素中的關(guān)鍵。

   另外還可通過建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生愿意上你的課,這也是提高教學(xué)效果的重要途徑。中學(xué)生處在這樣一個特定的年齡階段,他們往往是喜歡一個教師就會去喜歡這個教師所教的科目,課堂上注意力也會比較集中。教師詼諧的語言、優(yōu)雅的教態(tài)、淵博的專業(yè)知識、高尚的職業(yè)素養(yǎng)、某一個特長等等,這些都可成為學(xué)生崇拜的焦點,也是良好關(guān)系建立的條件。這樣就可形成由崇拜到愿意和你接近,愿意上你的課,教學(xué)效果自然會達到最佳效果。這就要求教師要不斷提高自己的素質(zhì),包括道德、思想、業(yè)務(wù)及工作素質(zhì),還有業(yè)余愛好特長素質(zhì)。

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2.2提高地理課堂效果的途徑是科學(xué)教學(xué)方法的運用

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2.1提高地理課堂效果的前提是了解學(xué)生

   首先要了解學(xué)生的生活環(huán)境,掌握學(xué)生的心理狀況,以及學(xué)生可能熟悉的生活地理環(huán)境,為課堂教學(xué)方法的選擇和實施做好準(zhǔn)備。其次要備學(xué)生現(xiàn)有的地理基礎(chǔ)知識,知己知彼方能隨心所欲地駕馭課堂。

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2. 做好教學(xué)準(zhǔn)備是獲得課堂最佳效果的關(guān)鍵

   備課要備內(nèi)容、備材料、備教具、備學(xué)生、備方法等,我認為最關(guān)鍵的是備學(xué)生、備方法。經(jīng)過幾年甚至幾十年的教學(xué),我相信各位教師在地理基本知識方面不會存在大的問題,但是,也正是因為這個原因,導(dǎo)致一些教師在課前備課時只注重備內(nèi)容的系統(tǒng)化、全面化,只關(guān)注自己的教學(xué)過程,不管學(xué)生,不備方法,導(dǎo)致教師講課、學(xué)生學(xué)習(xí)兩層皮,教學(xué)效果不好。殊不知我們的學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了極大的變化。我們必須研究我們的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況,根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)的要求,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段才能取得較好的教學(xué)效果。

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1. 轉(zhuǎn)變教育觀念是提高課堂效果的根本

   課堂不是教師表演的場所,而是師生之間交往、互動的場所,是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所。課堂不能只注意傳授給學(xué)生知識,而更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動去探究知識。另外現(xiàn)代教育思想更關(guān)注學(xué)生的生活心理世界,打破書本世界和生活世界的無關(guān)現(xiàn)狀,給學(xué)生以主動探索、自主支配的時間和空間,創(chuàng)設(shè)對學(xué)生有挑戰(zhàn)性的問題或問題情景,從而使教師所教與學(xué)生所學(xué)、所需能有機結(jié)合。所以課堂效果如何,教師的教育觀念至關(guān)重要。

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電磁學(xué) 十、電場 1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷:(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍 2.庫侖定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點電荷間的作用力(N),k:靜電力常量k=9.0×109N•m2/C2,Q1、Q2:兩點電荷的電量(C),r:兩點電荷間的距離(m),方向在它們的連線上,作用力與反作用力,同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引} 3.電場強度:E=F/q(定義式、計算式){E:電場強度(N/C),是矢量(電場的疊加原理),q:檢驗電荷的電量(C)} 4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2 {r:源電荷到該位置的距離(m),Q:源電荷的電量} 5.勻強電場的場強E=UAB/d {UAB:AB兩點間的電壓(V),d :AB兩點在場強方向的距離(m)} 6.電場力:F=q E {F:電場力(N),q:受到電場力的電荷的電量(C),E:電場強度(N/C)} 7.電勢與電勢差:UAB=φ A-φ B,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q 8.電場力做功:WAB=q UAB=E q d{WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J),q:帶電量(C),UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關(guān)),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)} 9.電勢能:EA=q φ A {EA:帶電體在A點的電勢能(J),q:電量(C),φ A: A點的電勢(V)} 10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值} 11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-q U AB (電勢能的增量等于電場力做功的負值) 12.電容C=Q/U(定義式,計算式) {C:電容(F),Q:電量(C),U:電壓(兩極板電勢差)(V)} 13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積,d:兩極板間的垂直距離,ω:介電常數(shù)) 常見電容器(見第二冊P111) 14.帶電粒子在電場中的加速(Vo=0):W=ΔEK或q U=mVt2/2,V t=(2qU/m)1/2 15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(zhuǎn)(不考慮重力作用的情況下) 類平 垂直電場方向:勻速直線運動L=V o t(在帶等量異種電荷的平行極板中:E=U/d) 拋運動 平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2,a=F/m=q E/m 注: (1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規(guī)律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分; (2)電場線從正電荷出發(fā)終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直; (3)常見電場的電場線分布要求熟記(見圖[第二冊P98]; (4)電場強度(矢量)與電勢(標(biāo)量)均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關(guān); (5)處于靜電平衡導(dǎo)體是個等勢體,表面是個等勢面,導(dǎo)體外表面附近的電場線垂直于導(dǎo)體表面,導(dǎo)體內(nèi)部合場強為零,導(dǎo)體內(nèi)部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導(dǎo)體外表面; (6)電容單位換算:1F=106μF=1012PF; (7)電子伏(e V)是能量的單位,1eV=1.60×10-19J; (8)其它相關(guān)內(nèi)容:靜電屏蔽(見第二冊P101)/示波管、示波器及其應(yīng)用(見第二冊P114)等勢面(見第二冊P105)。 十一、恒定電流 1.電流強度:I=q/t{I:電流強度(A),q:在時間t內(nèi)通過導(dǎo)體橫載面的電量(C),t:時間(s)} 2.歐姆定律:I=U/R {I:導(dǎo)體電流強度(A),U:導(dǎo)體兩端電壓(V),R:導(dǎo)體阻值(Ω)} 3.電阻、電阻定律:R= ρ L/S{ρ:電阻率(Ω • m),L:導(dǎo)體的長度(m),S:導(dǎo)體橫截面積(m2)} 4.閉合電路歐姆定律:I=E/(r+ R)或E=I r +I R也可以是E=U內(nèi)+U外 {I:電路中的總電流(A),E:電源電動勢(V),R:外電路電阻(Ω),r:電源內(nèi)阻(Ω)} 5.電功與電功率:W=U It,P=UI{W:電功(J),U:電壓(V),I:電流(A),t:時間(s),P:電功率(W)} 6.焦耳定律:Q=I2Rt{Q:電熱(J),I:通過導(dǎo)體的電流(A),R:導(dǎo)體的電阻值(Ω),t:通電時間(s)} 7.純電阻電路中:由于I=U/R,W=Q,因此W=Q=U It=I2Rt=U2t/R 8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率:P總=IE,P出=IU,η=P出/P總{I:電路總電流(A),E:電源電動勢(V),U:路端電壓(V),η:電源效率} 9.電路的串/并聯(lián) 串聯(lián)電路(P、U與R成正比) 并聯(lián)電路(P、I與R成反比) 電阻關(guān)系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 電流關(guān)系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 電壓關(guān)系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3 功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+ 10.歐姆表測電阻 (1)電路組成 (2)測量原理 兩表筆短接后,調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿偏,得 I g=E/( r+ R g+ Ro) 接入被測電阻Rx后通過電表的電流為 Ix=E/(r +R g +Ro +Rx)=E/(R中+Rx) 由于Ix與Rx對應(yīng),因此可指示被測電阻大小 (3)使用方法:機械調(diào)零、選擇量程、歐姆調(diào)零、測量讀數(shù){注意擋位(倍率)}、撥off擋。 (4)注意:測量電阻時,要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零。 11.伏安法測電阻 電流表內(nèi)接法: 電壓表示數(shù):U=UR+UA 電流表外接法: 電流表示數(shù):I=IR+IV Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=R A+ Rx>R真 Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RV Rx/(RV+R)<R真 選用電路條件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2] 選用電路條件Rx<<RV [或Rx<(RARV)1/2] 12.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法 限流接法 電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡單,功耗小 便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件R p>Rx 電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大 便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件R p<Rx 注1)單位換算:1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω (2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大; (3)串聯(lián)總電阻大于任何一個分電阻,并聯(lián)總電阻小于任何一個分電阻; (4)當(dāng)電源有內(nèi)阻時,外電路電阻增大時,總電流減小,路端電壓增大; (5)當(dāng)外電路電阻等于電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸出功率為E2/(2r); (6)其它相關(guān)內(nèi)容:電阻率與溫度的關(guān)系半導(dǎo)體及其應(yīng)用超導(dǎo)及其應(yīng)用(見第二冊P127)。 十二、磁場 1.磁感應(yīng)強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,是矢量,單位T),1T=1N/A•m 2.安培力F=BIL;(注:L⊥B) {B:磁感應(yīng)強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導(dǎo)線長度(m)} 3.洛侖茲力f=q V B(注V⊥B);質(zhì)譜儀(見第二冊P155) {f:洛侖茲力(N),q:帶電粒子電量(C),V:帶電粒子速度(m/s)} 4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種): (1)帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V=V0 (2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規(guī)律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=m r(2π/T)2=q V B;r=mV/q B;T=2πm/qB;(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關(guān),洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下);(c)解題關(guān)鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。 注: (1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定,只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負; (2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分布要掌握(見圖及第二冊P144);(3)其它相關(guān)內(nèi)容:地磁場/磁電式電表原理(見第二冊P150)/回旋加速器(見第二冊P156)/磁性材料 十三、電磁感應(yīng) 1.[感應(yīng)電動勢的大小計算公式] 1)E=n Δ Φ/Δ t(普適公式){法拉第電磁感應(yīng)定律,E:感應(yīng)電動勢(V),n:感應(yīng)線圈匝數(shù),ΔΦ/Δ t:磁通量的變化率} 2)E=BLV垂(切割磁感線運動) {L:有效長度(m)} 3)E m=n B S ω(交流發(fā)電機最大的感應(yīng)電動勢) {E m :感應(yīng)電動勢峰值} 4)E=BL2ω/2(導(dǎo)體一端固定以ω旋轉(zhuǎn)切割) {ω:角速度(r a d/s),V:速度(m/s)} 2.磁通量Φ=BS {Φ:磁通量(W b),B:勻強磁場的磁感應(yīng)強度(T),S:正對面積(m2)} 3.感應(yīng)電動勢的正負極可利用感應(yīng)電流方向判定{電源內(nèi)部的電流方向:由負極流向正極} *4.自感電動勢E自=n ΔΦ/Δ t=LΔI/Δ t{L:自感系數(shù)(H)(線圈L有鐵芯比無鐵芯時要大),ΔI:變化電流,∆t:所用時間,ΔI/Δ t:自感電流變化率(變化的快慢)} 注:(1)感應(yīng)電流的方向可用楞次定律或右手定則判定,楞次定律應(yīng)用要點(見第二冊P173);(2)自感電流總是阻礙引起自感電動勢的電流的變化;(3)單位換算:1H=103mH=106μH。(4)其它相關(guān)內(nèi)容:自感(見第二冊P178)/日光燈(見第二冊P180)。 十四、交變電流(正弦式交變電流) 1.電壓瞬時值e=E m sin ω t 電流瞬時值i=I m sin ω t;(ω=2πf) 2.電動勢峰值E m=n B S ω=2BLv 電流峰值(純電阻電路中)  I m=E m/R總 3.正(余)弦式交變電流有效值:E=E m/(2)1/2;U=Um/(2)1/2 ;I=I m/(2)1/2 4.理想變壓器原副線圈中的電壓與電流及功率關(guān)系 U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P入=P出 5.在遠距離輸電中,采用高壓輸送電能可以減少電能在輸電線上的損失損´=(P/U)2R;(P損´:輸電線上損失的功率,P:輸送電能的總功率,U:輸送電壓,R:輸電線電阻)(見第二冊P198); 6.公式1、2、3、4中物理量及單位:ω:角頻率(r a d/s);t:時間(s);n:線圈匝數(shù);B:磁感強度(T); S:線圈的面積(m2);U輸出)電壓(V);I:電流強度(A);P:功率(W)。

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熱學(xué)

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16.重力做功與重力勢能的變化(重力做功等于物體重力勢能增量的負值)WG=-ΔEP

注:

(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量轉(zhuǎn)化多少;

(2)O0≤α<90O 做正功;90O<α≤180O做負功;α=90o不做功(力的方向與位移(速度)方向垂直時該力不做功);

(3)重力(彈力、電場力、分子力)做正功,則重力(彈性、電、分子)勢能減少

(4)重力做功和電場力做功均與路徑無關(guān)(見2、3兩式);(5)機械能守恒成立條件:除重力(彈力)外其它力不做功,只是動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化;(6)能的其它單位換算:1kWh(度)=3.6×106J,1eV=1.60×10-19J;*(7)彈簧彈性勢能E=kx2/2,與勁度系數(shù)和形變量有關(guān)。

光學(xué)

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15.機械能守恒定律:ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2

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14.動能定理(對物體做正功,物體的動能增加):

W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK

{W合:外力對物體做的總功,ΔEK:動能變化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)}

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同步練習(xí)冊答案