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9、隋唐實行科舉制的進步意義主要是
A.擴大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ) B.對皇帝的專制權(quán)力有一定抑制作用
C.促進了科學(xué)文化的發(fā)展 D.削弱了顯貴的特權(quán)
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8、隋唐以來的歷朝統(tǒng)治者都沿襲使用科舉制度,其根本原因是科舉制度
A.有利于選拔人才 B.有利于鞏固專制統(tǒng)治 C.以儒家思想為核心 D.得到了不斷完善
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6、針對唐中后期宰相“事無不統(tǒng)”的教訓(xùn),為了進一步分割宰相權(quán)力,宋太祖采取的創(chuàng)新措施有 ①設(shè)中書門下分掌行政權(quán) ②廢丞相,設(shè)六部直接管理國家政事 ③設(shè)樞密院掌管中央軍政 ④設(shè)三司機構(gòu)總管國家財政
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④
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5、唐朝和元朝,在中央機構(gòu)中負責(zé)全國行政事務(wù)的官僚機構(gòu)分別是
A.尚書省和門下省 B.中書省和軍機處 C.門下省和樞密院 D.尚書省和中書省
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4、東漢末至魏晉南北朝時期,世家豪族不僅掌握著國家的經(jīng)濟命脈,而且在政治上操縱著從中央到地方的權(quán)柄。造成這種特殊的和腐敗的畸形政治結(jié)構(gòu),在機制上的直接原因是
A.經(jīng)濟上出現(xiàn)了豪族莊園制度 B.地方武裝強大而且相對獨立
C.察舉和九品中正的選官制度 D.封建割據(jù)和軍閥混戰(zhàn)的局面
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3、孫中山指出:“現(xiàn)在各國的考試制度,差不多都是學(xué)英國的,窮流溯源,英國的考試制度原來是從中國學(xué)過去的!敝袊每荚嚨霓k法選拔文官開始于
A.西周世卿世祿制 B.戰(zhàn)國的軍功爵制
C.魏晉九品中正制 D.隋唐時的科舉制
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2、隋朝盡管是二世而亡的短命王朝,但卻是一個承上啟下繼往開來的重要時期。它所開創(chuàng)的典章制度直至明清時期依然被沿用的還有①三省制度②六部制度③科舉制度④內(nèi)閣制度
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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1、秦漢時丞相一職由人擔(dān)任,到隋唐時期三省的長官都是丞相,而北宋時相當(dāng)于丞相的官職就更多了。這一現(xiàn)象反映了
A.皇權(quán)專制的不斷加強 B.封建政府民主政治不斷發(fā)展
C.丞相權(quán)力的不斷擴大 D.中央對地方的控制日益嚴(yán)密
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