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科目： 來源：czyw 題型：

對下面古詩賞析有誤的一項(xiàng)是

出塞
王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。


A．“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”應(yīng)理解為“秦代的明月及漢代的邊塞”。
B．“萬里長征人未還”寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇。
C．三、四句道出了世世代代人們的共同愿望。
D．全詩的情調(diào)悲壯高昂。

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選出下列句子的言外之意。
我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人，這就是文明對野蠻所干的事情。言外之意是？

A、歐洲人毀滅了中國人創(chuàng)造的文明，這才是真正的野蠻。
B、歐洲人是文明人，對文明有著相當(dāng)不錯(cuò)的理解，而對野蠻人做的就是讓他們變文明。
C、歐洲人對自己是文明人的貶斥。

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選出下面這則消息的標(biāo)題。
       人民網(wǎng)訊 2006年4月4日，廣東省少先隊(duì)“知榮明恥”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在廣州市朝天路小學(xué)舉行，全校1000多名少先隊(duì)員，在學(xué)校的操場上拍著手掌，一起學(xué)唱“八榮八恥”童謠。這項(xiàng)在全省少先隊(duì)中開展的系列活動(dòng)還包括：紅領(lǐng)巾網(wǎng)絡(luò)暢談“知榮明恥”、尋訪身邊的“知榮明恥”、青少年“我心目中的美與丑”十大行為征集評選、“知榮明恥 奮進(jìn)”主題征文、專家為少年兒童作“知榮明恥”主題講座等活動(dòng)。
       相關(guān)鏈接：胡錦濤同志在全國十屆人大四次會(huì)議上關(guān)于“八榮八辱”的講話精神：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

A、廣東唱響“八榮八恥”童謠
B、廣東省少先隊(duì)“知榮明恥”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式舉行
C、胡錦濤同志在全國十屆人大四次會(huì)議上關(guān)于“八榮八辱”的講話

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選擇正確的選項(xiàng)
　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是古典名著《                                 》開篇詞。

A、《水滸傳》
B、《三國演義》
C、《西游記》
D、《紅樓夢》

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下面沒有語病的一句是

A、北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了“綠色奧運(yùn)”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。 
B、今年學(xué)校取得巨大成就是全校師生共同努力的結(jié)果。

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判斷下面的文學(xué)常識(shí)是否正確
（1）新聞的六要素是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞結(jié)構(gòu)的五部分是指標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。

A、正確
B、錯(cuò)誤
（2）《蠟燭》是一篇戰(zhàn)地通訊，贊美了反法西斯同盟各國的戰(zhàn)斗友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。

A、正確
B、錯(cuò)誤
（3）《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國的作家雨果。他的代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》 等。

A、正確
B、錯(cuò)誤
（4）唯有死戰(zhàn)，方可看到戰(zhàn)爭結(jié)束，是和戰(zhàn)爭有關(guān)的一則名句。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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下面具體場合中女主持人所說的一句話應(yīng)該是                                                                                 。
        晚會(huì)帷幕徐徐拉開，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺(tái)，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時(shí)，女主持人從容站起，神態(tài)自若地說了一句話，場內(nèi)立刻掌聲四起。 

A、我為現(xiàn)場觀眾的熱情而傾倒。
B、我不小心跌倒了。
C、真倒霉，一出來就跌倒了。

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判斷下面的說法是否正確
　　平時(shí)能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！边@兩句詩形象地表達(dá)了杜甫的這種獨(dú)特感悟。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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