下列各組物質(zhì)，能在pH=1的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是

1. A.
   Na₂SO₄、NH₄Cl、KNO₃
2. B.
   Na₂CO₃、NaCl、K₂SO₄
3. C.
   CuSO₄、NaCl、NaNO₃
4. D.
   NaCl、BaCl₂、Na₂SO₄

在①CO₂；②O₂；③CO；④CH₄．四種氣體中，（填序號）
（1）密度（標準狀況下）最大的是______；
（2）既能用向上排空氣法，又能用排水法收集的氣體是______；
（3）既有可燃性又有還原性的化合物是______；
（4）天然氣、沼氣的主要成份是______．

下列物質(zhì)的用途，利用其化學(xué)性質(zhì)的是

1. A.
   鎂粉制煙花
2. B.
   鋁材制高壓鍋
3. C.
   銅絲制導(dǎo)線
4. D.
   鋼材制鐵軌

氧氣可用排水法收集的原因是

1. A.
   不易溶于水
2. B.
   不易溶于水，也不和水發(fā)生反應(yīng)
3. C.
   比水的密度小
4. D.
   比空氣密度大

今年三月的一則新聞報道引起市民的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中，導(dǎo)致一只眼睛失明，這個悲慘事件給她和她的家人帶來了巨大的痛苦．
（1）請用你學(xué)過的有關(guān)知識，分析釀成悲劇的原因：______，并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）看到這則報道后，小靜留意到，家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過下表中的實驗1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請你設(shè)計實驗證明：這包變質(zhì)后的干燥劑的成分是什么？將你的猜想和實驗方案填寫在下表中．

（Ⅰ）問題與猜想	（Ⅱ）實驗步驟	（Ⅲ）實驗現(xiàn)象	（Ⅳ）實驗結(jié)論
實驗1． 小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？	①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；②滴入無色酚酞溶液．	①樣品不溶于水．②無色酚酞溶液不變色．	干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實驗2． 變質(zhì)后的物質(zhì)是______．	______	______	有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

蒸發(fā)水和電解水是兩種不同類型的變化，從原子、分子的觀點看蒸發(fā)水的過程中________發(fā)生了變化．從電解水可知：保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，電解水這一變化中的最小粒子是________．

如圖為甲、乙兩種固體的溶解度曲線．
若把40℃時的甲、乙兩種固體的飽和溶液升溫到80℃，則兩種溶液的濃度變化情況為：甲________；乙________．（ 填“增大”或“減少”或“不變”）

目前世界上60%的鎂是從海水中提取的．海水提鎂的主要流程如下：

（1）向海水中加入石灰乳的作用是______．
（2）從充分利用海洋化學(xué)資源、提高經(jīng)濟效益的角度，生產(chǎn)生石灰的主要原料來源于海洋中的貝殼，生石灰和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）操作A是______，加入的足量試劑a是______（填化學(xué)式）．
（4）已知MgCl₂的溶解度隨溫度的升高而增大．下列各圖是某MgCl₂飽和溶液的濃度隨溫度升高而變化的圖象（不考慮溶劑的質(zhì)量變化），其中正確的是______

（5）海水提鎂的過程中，將海水中的氯化鎂轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸�鎂，再轉(zhuǎn)變?yōu)槁然�鎂的原因是：______．
（6）試劑a具有刺激性氣味，我們剛進實驗室就能聞到這種氣味，說明分子的性質(zhì)是：______．

如圖是個字謎游戲．每個空格中只可填入一個漢字，令橫向和縱向的詞語符合對應(yīng)提示
“1”提示：一種可用于實驗室制取氧氣的物質(zhì)．
“2”提示：可以將不溶于水的固體雜質(zhì)和水分離開的操作．
“3”提示：在某反應(yīng)中加入一種特殊的物質(zhì)展現(xiàn)出的作用，它使化學(xué)反應(yīng)的速度加快或者減慢，且這種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不改變．
“4”提示：一種化學(xué)反應(yīng)過程中會發(fā)生改變的微粒．
答案：1．________2．________3．________4．________．

氯氣是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下能跟甲烷起反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Cl₂+CH₄=CCl₄+4R，則R的化學(xué)式為________．