某同學進行實驗時，需稱量一小堆固體藥品的質量，他在稱量時發(fā)現指針偏左，此時他應進行的操作是（　�。�

下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）將操作中試管位置正確的序號填在對應操作后
A．將塊狀固體放入試管；B．向試管中傾倒液體；
C．用膠頭滴管向試管中滴加液體；D．給試管中的液體加熱；
E．給試管中的固體加熱；
（2）請為下列實驗操作各選一種儀器（填寫相應的序號）：
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、
取用粉末狀的固體用；硫在氧氣中燃燒的實驗用；
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；用作較多量試劑的反應容器
（3）化學實驗操作的先后順序常常影響實驗的結果，請用“先”、“后”填空．
①連接玻璃管和膠皮管時，把玻璃管口用水潤濕，稍用力把玻璃管插入膠皮管．
②實驗室制備氣體時，加入藥品，檢查裝置的氣密性．
③請你仿照①②再舉一例：．

某�；瘜W興趣小組的同學們利用下列裝置進行實驗．實驗目的：
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積．試回答：

（1）反應原理（寫化學反應表達式）高錳酸鉀制氧氣，鐵絲在氧氣中燃燒．
（2）寫出儀器①②的名稱：①②
（3）裝置連接：為達到實驗目的（2），各裝置的正確連接順序是（填接口處的字母）a→→→d．

某學生試圖用天平秤5.3克物品，在稱量前未對天平進行調零，如果指針向右偏，其余操作都正確，最終指針處于分度盤正中央，那么他實際秤得的物品質量將（　　）

帶火星的木條在氧氣中可以復燃．那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢？為此，同學們開展了相關的實驗探究．實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗，觀察木條是否復燃．相關的數據見下表：

集氣 瓶編號	瓶內預裝水體積/mL	充入氧氣體積/mL	瓶內空氣體積/mL	瓶內空氣里氧氣的體積分數	木條能 不能復燃
1	120	120	197	50.9%	能
2	97	97	220		能
3	90	90	227	43.4%	能
4	84	84	233	41.9%	能
5	81	81	236	41.2%	不能

（1）試將上表空白處補充完整（保留一位小數）．請在空白處寫出計算過程：
（2）由該實驗可得到的結論是．

已知空氣中含最多的兩種氣體分別是氮氣和氧氣，木炭在空氣中可以燃燒．某化學興趣小組利用如圖所示實驗裝置來制取氧氣，并進行木炭在氮氣和氧氣中燃燒的探究．

該裝置氣密性良好．請按下了實驗步驟完成探究活動，要求實驗過程中不得拆、裝儀器．

步驟	操作
Ⅰ	打開活塞a，緩緩通入氮氣一段時間后關閉a
Ⅱ	點燃酒精燈，觀察現象
Ⅲ	蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫
Ⅳ	…
Ⅴ	點燃酒精燈，觀察現象
…	…

（1）步驟Ⅱ中，木炭不燃燒的原因是．
（2）步驟Ⅲ中，裝置B的作用是．
（3）步驟Ⅳ的操作是，觀察現象．
（4）步驟Ⅴ產生的現象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、．
（5）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為．

1個X原子的質量是1個碳-12原子質量的12倍，則1個X原子的質量約為1個鎂原子質量的幾倍．（鎂的相對原子質量為24）

細鐵絲在氧氣中燃燒會火星四射（如圖1）．某興趣小組對其產生原因進行探究．下表是他們將不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄．請你分析回答：

物質	含碳0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現象	劇烈燃燒 極少火星	劇烈燃燒 少量火星	（未填）

（1）通過對表中結果分析，火星四射的現象可能與鐵絲中的有關，表中未填的現象可能為．
（2）有些木炭在氧氣中燃燒的現象與鐵絲在氧氣中燃燒的現象相似（如圖2），請寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達式：．

用正確的數字和化學符號填空
（1）1個銀原子 
（2）2個氮氣分子
（3）3個硫酸根離子
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價．
（5）天然氣的主要成分．

化學用語是學習化學的基本工具，請你用化學符號填空．
（1）2個氫原子； （2）地殼中含量最多的元素；
（3）5個一氧化碳分子；（4）空氣中含量最多的氣體．
（5）寫出鎂帶燃燒的化學方程式．